Katolikus Főgimnázium, Gyulafehérvár, 1899
98 Az olvasott szövegből fő tekintettel az accusativus használatára. 6. A gén. és dat. használata. 7. az igemódok használata. 8. Az olvasott szöveg alapján különös tekintettel az inf. használalára zu-val és zu nélkül. 9. A melléknévi igenevek használatára. 10. A névmások és számnevek használatára. Szöveget a tanár készített az első és utolsó német olvasmányból. VI. osztály. 1. Fő és mellékmondatok. 2. Mellé és alárendelt mondatok. 8. Magyarázó mondatok. 4. Az összetett mondatok szórendje. 5. Az olvasott szöveg alapján különös tekintettel az alanyi, állítmányi és jelzői mondatok használatára. 6. A határozói mellékmondatok használatára. 7. A módok használatára. 8. Az olvasmányok alapján különös tekintettel a mellékmondatok rövidítésére. 9. A többszörösen összetett mondatokra. 10. A körmondatokra. A szöveg az olvasott anyagból készült. VII. osztály. 1. A német irodalmi nyelv. 2. Bánk bán. 3. Heine és Petőfi. 4. A regény és novella. 5. Németország. 6. A hétéves háború 7. Goethe élete és művei. 8. A német szabadságharc. 9. A Rajna. 10. A hízelgő. Vili. osztály. 1. Az ősz. 2. Hildebrand és Hadubrand. 3-4. Schiller Teli Vilmosából. 5 — 7. A nyelvtani ismételek ébrentartásával Teli Vilmosból. 9. A prózai olvasmányból a nyelvtani ismeretek összefoglaló ismétlése céljából. Szöveget a tanár készített. c) A gör. helyettes irod. olvasmányokból. (Házi dolgozatok.) V. osztály. 1. Mit tanulunk a nemzet csinosodása c. olvasmányból ? 2. A siciliai expeditio rövid tartalma. 3. Berzsenyi költészetének jellemzése magyarázat alapján. VI. osztály. 1. A homerosi költemények keletkezése és fenmaradása. 2. Az istenek Homeros lliasában. 3. A játékok és versenyek Homeros költeményeiben. VII. osztály. 1. Egyező eszmék Balassi költeményei és a kuruckor költői termékei között. 2. Csokonai „A lélek halhatatlansága“ c. költeményének ismertetése. 3. Az Odypusról szóló monda. 1
