Katolikus Főgimnázium, Gyulafehérvár, 1871
15 lesztési készülék, 1 kénsavfejlesztési készülék, 24 dl), kénjüvegcse állványon, 6 drb. különféle fejtőeső, 1 nagy üvegtál, 1 forraszcső, a kénsav fejlesztéséhez 1 szélkeinencze. b) ajándékozás utján Cserni Béla gymn. tanártól 1 lejtmérő és a gy.-fehérvári pénzverdében 1778—L870-ig vert pénzek és érinek ónlenyomatai ösz-^ szeson 281 db. 7) Régiségtár. Veit eddig 141 db. régi pénz. Ezt az idén szaparitotta Plésa János II. oszt. tanuló 1 db. — O cs. kir. Felségeik összekelésének emlékére készített — érem-pénzzel és a magyar szent koronának Orsovánál föltalálása alkalmából vert emlék-pénzzel. Van tehát jelenleg 148 drb. E)I gazgatói jelentés a tanintézet beléletérol. Tekintve azon nagyhorderejű feladatot, mely a kezéptanodáknak osztályrészül jut, mindenkinek be kell ismerni, hogy csak sok fáradalom és kitartó működés eszközölhet a feladatnak megfelelő sikert és eredményeket, E meggyőződéssel léptük át a lefolyt év küszöbét s ezzel veszünk búcsút most, midőn annak alkonyatánál állunk. E meggyőződés vezette tényeinket a kezdetnél úgy mint a folyamatnál s vezeti most a befejezésnél. Egy vigásztalólag hat keblünkre, az tudniillik, hogy min lent megtettünk, mi gyenge erőnktől kitelhetett s hogy Isten a tudomány és növelés általunk elhintett magvait termékenyítette s kegyelmének harmatával, ha nem is dús, de legalább kielégítő gyümölcsözést eszközölt. Álljanak itt a főbb mozzanatok. 1. A bn rat ások múlt évi September 29. 80 és oct. 1. napjaiban történtek meg, oct. 2. és 3-án a pütés javitó vizsgálatok mentek végbe. 5-én ünnepélyes „veni saucte-“val az előadásokat megkezdettük. 9-én a fegyelmi törvényeket felolvastuk, az intézetben meglévő állandó jutalom-tételeket kihirdettük s alkalmi beszéddel az ifjúságot jó magaviselet és szorgalmas tanulás által kifejtendő nemes versenyre ösztönöztük. 2. Vallási gyakorlatokra ez idén is tágas mező nyiltaz ifjúságnak. Naponkint 77ü órakor sz. misét, vasár- és ünnepnapakon e mellett hitoktatóbeszédet hallgatott. A húsvéti sz. gyakorlatokat Virágvasárnapját megelőző szombaton, magán a vasárnapon és ezt követő hétfőn a tanárok részvéte mellett megtartotta, éven át 8-or, úgymint dec. 8-án, a szent gyakorlatok alkalmával és Szent Péter és Pál apostolok ünnepén gyónt es áldozott. Örömmel jelzem, hogy az ifjúság e vallási tények gyakorlatában példás hajlamot tanúsított, minek különösen az által is kifejezést adott, hogy vasár- és ünnepnapokon a székesegyházban tartott isteni tiszteletet az énektanár vezetés mellett négveskar i darabok énekléiével emelte. 3. Tanrendszerünk a közokt. ministerium által kiadott tantervhez volt alkalmazva. Az ifjúságét minden alkalmas eszközzel arra szorítottuk, hogy az előirt tantárgyakat kellőleg elsajátítsa. Az előmenetel közép- számítás szerint az I. ás II. időszakban kielégitő, a III. és IV. időszakban, jelesen pedig a vizsgálatok alkalmával jó osztályzatúnak tűnt föl. 4. Fegyelmi tekintetben a lazultságot nem tűrtük s minden lehetőt elkövettünk arra nézve, hogy az ifjúság úgy szorgalmas tanuláshoz, mint jó magaviselethez szokjék. Az eljárás módozata felett tanártestüle- tileg* tanácskoztunk s 1872 január 8t-én tartott értekezletünkön elhatároztuk, hogy oly tanulók, kik a hét lefolyása alatt akár tannlmányai.h bán akár marjad se! etllkbuu frjj.il nő hanyagságot tanúsítottak, a hét végén együttes megfeddés vagy büntetés alá vétessenek, ellenben a jók magdicsé etessenek. Ezen határozatnak volt eredménye, mert az ifjúság közül rósz magaviselet miatti csak egy párt kellett súlyosabban megfeddenünk, s kettőt csendesen eltávolitanunk. 5. Irodalmi és önállóbb föllépésre is nyújtottunk alkalmat injainknak, a mennyiben szent Imre napján — 1871. nov. 5-én — mint az ifjúság védszentjének ünnepén szent énekek-, alkalmi beszéd- és szavalatokból álló ünnepélyt, márczius 10-én pedig egy academiát rendeztünk. Ez utolsónak tiszta jövedelmét, mely 58 irtot o. é. tett, az ifjúsági könyvtár gyarapítására fordítottuk. (i. A rendkívüli tantárgyak közt a miiénekben szép haladás történt, a románnyelv több erőfeszítésre adott alkalmat, mennyiben épen a román ifjakat kellett leginkább kényszeríteni arra, hogy saját anyanyelvűket nagyobb szorgalommal tanulják. Ez ügyet is megfontalás alá vette tanártestületünk, s midőn a m. kir. vallás- és közoktatásügyi ministerium a nagyméit. főigazgatóság utján véleményt kért a rendkívüli minőségben előadott nyelvekből nyerendő tanjegynek az általános osztályzatra való döntő hatása iránt: testületünk azt határozta, hogy oly tanintézetekben, hol a román ifjúság nagytbb mértékben van képviselve, a román-nyelvből nyerendő tanjegy az általános osztályzatra is hatással legyen. 7. A tanulmányi előmenetel megbirálásánál az eddig használatban volt iskolahizonyitványi mintákat alkalmaztuk. A négy időszak szeriti osztályozás felől fensőbb helyről kért véleménye testületünknek azon határozatban nyert kifejezé t, hogy két bizonyítvány semmi esetre se használtassák, azaz a negyedik időszakról ne adassék külön bizonyítvány, hanem a mostani alak tartassák meg s a négy időszak mindenikébe az órdemsorozati jegyek Írassanak be; azonban e mellett állíttassák föl még egy V-ik rovat melybe a négy előbbi időszak jegyei és a vizsgálatok eredményének összevetése utján megállapítandó s végérvényesen,döntő osztályzat foglaljon helyt. 8. A tanári személyzetben némi változások történtek. Szöllősy István a kolozsvári állami tani- tóképezdéhez tanárnak, Leben Pál a fekérteinpbmi népiskolához igazgatónak, végül Rácz István abrudbányai h. plébánosnak neveztetett ki. Első helyébe Cser ni Béla főelemi tanító, második helyébe Á véd Jákó csik-somlyói gymn. tanár neveztetett ki, utolsó hely még üresedésben van. A tanári személyzetben történt változásra nézve mint örvendetes jelenség kiemelendő még az, hogy Strau bért Ödön gymn. rajztanár-társunk vizsgálat letétele után a szabadkézi és mértani rajzból tanképentési bizonyítványt nyert.
