Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Győr, 1942

48 Az iskolai leventecsapatok nyolc szakaszának oktatása a felnőtt oktatók kis száma miatt nem kis nehézségbe ütközött. Ezt azzal küszöböltük ki, hogy egyrészt az iskolaparancsnok is tevékeny részt vett a kiképzés munkájában, másrészt az ifjúvezetőknek juttattunk a lehetőséghez képest nagyobb szerepet a foglalkozások lebonyolítás áb an. Az oktatás megszervezése az 1942/43. évi kiképzési intézkedés előírás szerint történt. Hétfőn a III. A), B), V. és VII., kedden a IV. A), B), VI. és VIII. osztályok foglalkoztak, ősszel és télen heti 2 érában, áprilistól kezdve két hetenként 4 órában. Az ifjúvezető szakasz- és rajparancsnokok a felső osztályokból kerültek ki. Mivel csapataink még nem rendelkeztek kellő számú kiképzett ifjúvezetővel, ilyen képesítéssel nem bíró kiválóbb fiúkat is beosztottunk rajparancsnoknak. Ezeknek kioktatásáról természetesen gondoskodnunk kellett. Megnehezítette helyzetünket az is, hogy jól kiképztt ifjúvezetőinkből 4-et át kellett engednünk a győri ifjúvezetőképző keretnek. A VIII. osztály elvégzésével távozó ifjúvezetők pótlására 23 tanulót vezényeltünk a győri ifjúvezetőképző csapatba. A kiválóbb rajparancsnokok közül 20-at küldtünk nyári szakaszparancsnoki tanfolyamra. így a jövő iskolai évre már kellő számú kiképzett ifjúvezető áll rendelkezésre. Az ifjúvezető gárda összetételét illetően ki kell emelnünk, hogy jó részük a cserkészek közül került ki. Ők, de egy-két kivételt nem tekintve a nem-cserkész ifjúvezetők is megbízható, lelkes munkát végeztek. Egyes kiváló ifjúvezetőket valóban példaképnek tekintették a fiúk. Ez évi tapasztalataink alapján megállapíthatjuk, hogy az ifjúvezető rendszer a leventenevelésnek nagy előnyére szolgál. A kiképzésben gyakorlatiasságra törekedtünk. Lehetőleg még télen is a szabadban folytak a foglalkozások, a nyári hónapokban kerékpáros és gyalogos kirándulások keretében végeztük a harcászati oktatást. A tavaly már kezdeményezett próbarendszert teljesen megvalósítottuk. A VIII. osztályból 38-an tették le a Honvédpróbát. A VI. oszt% a II., a IV. A), B>) az I., a ,111. A), B) osztályok az újonc-próbát állották meg. A III. korcsoportban (VII., VIII. osztályok) főkép a csatárelőképzés, lőkiképzés, térképészet és alaki kiképzés állottak az oktatás középpontjában. A kiképzés egyéb ágait az iskolai tanulmányok folyamán jórészt elsajátítják a leventék; ezeknek csak ismétlésére szorítkoztunk. Vitorlázórepülőoktatást a győri repülőievente csapatban nyertek tanulóink (összesen 8). A levente-híradó szakosztály felállítása erre alkalmas helyiség és a tanulók másirányú elfoglaltsága miatt nem volt megvalósítható. Gondunk volt arra, hogy a leventeegyesületi életben szerephez jussanak tanulóink. Mivel a leventeegyesületi élet az iskolán belül még egyelőre megoldatlan, leventéink a tavasszal virágzásnak induló városi leventeegyesületben kerestek érvényesülést. Jelentős részt vállalnak a szakosztályok munkájában (a tennisz, úszó, labdarúgó, céllövő, repülőmodellező és ifjúvezető szakosztályokban). A nagy leventeünnepségekből készséggel vettük ki részünket. Igyekeztünk a versenykedvet is fejleszteni a leventeversenyeken való rész-