Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Győr, 1927

44 tári érték. 2. ,,Áron"-féle ingás wattóramérő, 42 per, 110 V, 10 A; 120 P. — II. Vétel útján; 1. Faber-féle logarléc, 16 P. 2. Különféle szerszámok 149 P. 3. Goerz-Dagor lencsés 12x16 cm., 4 5, 180 mm fényképezőgép, 110 P. 4. „Isaria" egyenáramú wattóramérő, 110 V, 10 A, 150 P. — III. A szertár laboratóriumában készültek: 1. Egyenlő súlyú és átmérőjű fa- és fémhengerek a sűrűség méréséhez, 12 db., 6 P. 2. Egyenlő súlyú és külső méretű fémhengerek fajhőméréshez, 7 db 14 P. 3. Sommerfeld-féle rezonáncia-rugó, 8 P. 4. Kettős változtatható 80 mm-es lencse a rövid- és messzelátáshoz, 40 P. 5. Hatos izzókörtereosztát pachytroppal, 25 P. 6. 24 MF-os változtatható kondenzátor, 70 P. 7. Szabályozható 350 ohmos, 1 A-es reosztát, 15 P. 8. 15 A-es mágnestoroid a Fleming-szabályhoz, 25 P. 9. Elihu Thomson-féle 40 A-es elektromágnes az elektroinduktív vonzás-taszításhoz, 200 P. — Összes gyarapodás: 15 tétel 973 P leltári értékben. — Nyersanyagra, javításra, pótlásra a szertár 220 P-t fordított. — A szertár mai állománya: I. Mechanika: a) Szilárd testek: 81 tétel, 113 drb., 3278 P; b) Cseppfolyós t.: 31 tétel, 37 drb., 1208 P; c) Légnemű t.: 46 tétel, 54 drb., 1336 P. — II. Hangtan: 45 t., 70 drb., 1776 P. — III. Fénytan: 120 t., 163 drb., 7368 P. — IV. Mozi: 13 t., 36 drb., 3195 P. — V. Hőtan: 57 t., 66 drb., 1505 P. — VI. Mágnesség: 14 t., 17 drb., 389 P. — VII. Elektrosztatika: 32 t., 48 drb., 1569 P. — Elektrodinamika: 165 t., 287 drb., 12801 P. — IX. Csillagászat: 11 t., 11 drb., 339 P. — X. Laboratorium: 140 t., 261 drb., 2711 P. — Összesen: 755 tétel, 1163 drb., 37475 P. Ferenczy Viktor, szertárőr. 8- Fizikai gyakorlatokon csak a tanév második felében vettek részt a VII. o. tanulói, átlag kéthetenkint. Minthogy egy-két „bejáró" tanulón kivül az egész osztály érdeklődött a fakultatív gyakorlatok iránt, azért a tanulók öt csoportra oszolva, csoportonkint tízen kísérleteztek, átlag három szakaszban; az egyes csoportok más-más napon végezték gyakorlataikat. így követelte ezt egyrészt a helyszűke, másrészt az a körülmény, hogy a szerekből természetszerűen kevés a duplum példány; emiatt bármennyire sok előnnyel is jár az élénkebb eszmecsere stb. folytán a szakaszoknak ugyanazon tárggyal való foglalkozása, kénytelenségből csak felváltva kísérletezhettek. Ezen a nehézségen és a precíz eszközöknek avatlan kezektől származó rongálásán az ú. n, szabadkézi kísérletek („Freihandversuch") segíthetnek egyszerű, de mégis az alapelvek szerint készült eszközökkel. A szabadkézi kísérletek jelentőségét egyetlen példa is eléggé bizonyítja: a tanulók vékony drótból készült ráccsal, 1 cm vastag pálcával és egy méterrúddal a sárgás-vöröses tetőcserepekről visszavert fénynek hullámhosszúságára 600 |t< |U középértéket nyertek. Kívánatos volna ilyen egyszerű kísérleteket a tankönyvekbe akár függelék gyanánt is fel-