Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Győr, 1889

Oktatás. 1. Vaunak szülők, kik csak azért küldik gyermekeiket iskolába, hogy otthon útban ne legyenek s tétlen ne töltsék az időt; az ily szülők azt hiszik, hogy az iskolának az a feladata, hogy kormányozzon s ugy mellékesen némi hasznavehetőt tanítson; az ily szülők igazi szellemi képzést nem várnak az iskolától. Az iskola kormányoz s ezzel gondoskodik a növendék jelenéről, de nevel is s ezzel gondoskodik, a a növendék jövőjéről. A nevelésnek pedig nagy gondot ád az, mint alakul a növendék gondolatköre; mert a gondolatokból lesznek az érzelmek, ezekből fejlődnek az elvek s a különböző eljárásmódok. Arra veti tehát a dolgához értő nevelő elméjét, mint fűződik össze az, a mit a növendék szellemének nyújthatni; azon töri elméjét, mily egymásutánban kell minden ismeretet a növendéknek nyújtani, hogy egymást erősítsék s minden következőnek megint biztos alapul szolgáljanak.

1) A nevelésnek tehát nem szabadna oktatás nélkül lenni. S mégis akadnak nevelők, kik minden oktatás nélkül nevelnek; az ilyenek hatalmukba kerítik a növendék érzéseit s untalan háborgatják ezeket, hogy szinte magához sem térhet a növendék. Ily folytonos izgatottságban aztán nem támadhat, nem is fejlődhetik jellem; mert a jellem belső szilárdság; de hogy erősödjék meg, mint verjen önmagában mintegy gyökeret >) X, 208, 210. /