Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Győr, 1889

— 22 — retet ; tekintélyhez azonban csak láthatóan feltünó' testi s szellemi felsó'ség segíthet; a jóindulatu növendék szeretetét megnyerni hosszú időn át mutatott jó bánásmóddal lehet; de nem nézhetünk a jó bánásmódra, mikor legszükségesebb a kormányzás ; s elnézés árán szerezni szeretetet szintén nem lehet, mert a szeretet csak akkor lesz értékes jószág, ha a kellő szigor daczára is megmarad.

1) Ha a növendék korát vetjük egybe a kormányzással, azt mondhatni nagyjában, hogy kisebb gyermekeket kormányozni könnyű feladat; ha engedelmességhez szoktak, könnyű őket továbbra is kormányozni, ha mindig egy kéz vezeti őket; de ha csak néhány napra is vannak mások kezére bizva, munkába kerül őket megint a régi kerékvágásba visszaterelni. Mikor elvadult gyermekeket kell kormányozni, menten kitűnik a gyermek egyénisége ; az egyiket megtéríti a barátságos bánásmód, a másikat csak a büntetéstől való félelem tartja féken ; akadnak olyanok is, kik még kellemetlenség árán is szeretnének megmenekülni a terhes felügyelettől. 4. Készen kell lenni a nevelőnek, hogy az ifjúság a kormányzás korlátait kitágítani igyekszik, mihelyt érzi azokat. Ezen próbálkozás azonban abban marad, ha a rendes foglalkozás tetszik neki s ha a korlátok mindig egyformán erősek; de megujulnak rendesen. A mint években előrehalad az ifjúság, változnak a foglalkozásai s tágulnak korlátai is ; de üdvösen csak oly mértékben fogyhat a kormányzás, a mily mértékben kap erőre a nevelés. Attól függ tehát ily korban minden, annyira van-e már a nevelés, hogy a kormányzás engedhessen ? Ha ezen ponthoz ért a nevelés, az ifjúság foglalkozását x) X, 2U6,