Szent Benedek-rendi katolikus gimnázium, Győr, 1859

31 15. Szónoki okkötéssel (Syllogismo oratorio) bizonyítása e tételnek : „Higy, de kinek, meglásd" (Fide, sed eui, vide). 9-ik osztályban: 1. Körmondatok: a) Nem mind arany, ami fénylik. b) A tanulóhoz illik hasznos munkával foglalkozni. 2. Költői levél: A hellén- és latin-nyelv tanulásáról. 3. Megfejtés: Minő gondolatokat s érzelmeket kelt bennünk a halotti ének méla dallama. 4. Elmélkedés: Sylvester estéjén. 5. Jellemrajz: Révai Miklós. 6. Történelmi leírás: A torok dúlásai Magyarországban. 7. Erkölcsi mese: A felhők. 5ös szökőkben. 8. Dicsérő tárgyalás : Az ifjúnak önmüvelődéséni buzgó törekvése fölött. 9. Kisfaludy Károlynál „A fösvény" cimü színműben szereplő személyek jelleme mutattassák ki. 10. Készítessék ugyanazon színműnek vázlata, kiemelve a kezdetet ^ bonyolulatot és kifejlést. 11. Párhuzam: A jó gyümölcsöt termő fa és a szorgalmas ifjú közt. 12. Értelmezése e közmondásnak: „Ki korán kel, aranyat lel". 13. Párbeszéd: A természet titkainak és törvényeinek kutatása Isten ismeretére vezet. 14. Szent rege (Legenda) : Szent Lőrinc. 15. Buzdító beszéd: „Imádkozzál és dolgozzál" (Ora et labora). 8-lk osztályban: 1. Hasonlító körmondat: Az anya szeretetét mi sem pótolja. 2. Gondolatmenete: Scitovszky érsek bib. beszédének Lonk. Olvk. II. R. 222. lapon. 3. Megfejtés: Miért oly kedvesek a gyermekkon visszaemlékezések? 4. Párhuzam : Az öreg és tél. 5. Történelmi értekezés: A keresztes háborúk oka s eredményei. 6. Költői levél, melyben a tanuló szerencsétlen barátját vigasztalja. 7. Jellemrajz: Kis János, Toldy emlékbeszéde nyomán. 8. Physiognomia: Győr. 9. Magyar irodalmi értekezés: Mikor történt a magyar költői technikának lényeges átalakulása és ki által, miként, fejlődött és kikben érte el e fejlődés tetőpontját ? 10. Ijélektani értekezés : Mit nevezünk indulatnak, mit szenvedélynek, miben külömböznek egymástól. 11. Gyászdal: Egy családatya halálán. 12. Beszély: Szabadon választott tárgy fölött. 13. Villanykák. 14. Szent rege: Szent János szünóráiban. 15. Oktató szónoki mübeszéd: A szellemi birtok igazi sajátod. 16. Bucsuhangok: A tanintézettől. b) @<fcriftlidje 2luffttfce im Seutfdjen. Títcn íílaffe: 1. (frrcetterimg ttttb 33eretd)erung tiacfter ©cí£e. 2. fertőben, gebílbet aug folgenben ©ci£en: 2lm Sftorgen erfebeínt bte íftatur serjüngt. — (frígbe bein geangfttgteé £erj ju ©ott. — 3)er Unmíffenbe rctrb jum ©egenftanbe ber 33erad)tung. 3. 2)er 2)enffprud) (Salamoné; „Sefteí)í bem #errn betne Söerfe, fo rcerben beíne 2ín? fcfyíage gelíngen" — auf serfdnebene 2Beífe auőgebriídft. 4. 2)a3 ílrofobtlí unb ber $nabe. (Stne gabel. 5. (£ble S^at etneé 3"ngltng3. GÉrjcítylung. 6. 25er SCanberer. gin ©leídmtfj. 7. Der£unb unb bte 5?a£e. ($tne »ergletd)enbe Unierfd)etbung. 8. „Slrfott" mm @d)legel, tn gírofa erja^Ií. 9. 2lufopferung. 10. Sftüfjrenbeé Setfptel beműt^tger S^rfurc^i ge* geu baé aííeríjeíltgfte ©aframent. 11. ^tptn ber ^urje. ^tftortfe^e ©ftsse. 12. ©líttfttnmfdmngéfcbretben eíneő ©oímeő an fetnen SSater jum ©eburíéíage. 13. 3uruf an bte erfte ttneberfefjrenbe £ercfye.