Bőhm Antal: A Széchenyi István főiskola hallgatóinak véleménye Győrről és önmagukról - Győri Tanulmányok Füzetek. Tudományos Közlemények 5/2000 (Győr, 2000)

2. A hallgatók véleménye a főiskoláról és céljaikról

Tanórán kívül azonban van lehetőség tudományos képzésre, hiszen az oktatóknak lételeme az érdeklődő, kiemelkedő képességű hallgatók bevonása a tudományos munkába, de ez a lehetőség a hallgatók összlétszámához viszonyítva meglehetősen kevés hallgatónak adatik meg, amit a TDK dolgozatok alacsony arányszáma is alátámaszt. Az elkészült dolgozatok viszont színvonalasak, országos szinten is jó helyezést biztosítanak a főiskolának. A hallgatók nagyobb része úgy gondolja, hogy elég neki az a tudás, amit a tanórákon szerez, a főiskola teljesen leköti, nincs ideje és energiája ezen felül tudományos tevékenységet folytatni. A főiskolai könyvtár nyújtotta lehetőségekre átlagosan 2,92 pontot adtak a hallgatók, amiből látható, hogy a könyvtár bővítése és műszaki felszereltségének növelése - mindamellett, hogy az egyetemmé válás egyik alapvető feltétele - a diákok véleménye szerint is elengedhetetlenül fontos. A főiskolai oktatás felszereltsége a könyvtárnál is alacsonyabb pontszámot kapott (2,78). Ennek oka valószínűleg a termek hiányára, zsúfoltságára, az oktatási segédeszközök hiányára illetve elavultságára vezethető vissza. Remélhetőleg a tervezett beruházások csökkentik majd e terület hiányosságait, és egyúttal növelik a tudományos képzés és kutatás lehetőségeit. A főiskolai oktatás színvonalát erős közepesre értékelik a hallgatók (3,37). Ennek többek között az lehet az oka, hogy a tömegoktatás és a főiskola viszonylag alacsony oktatástechnikai felszereltsége miatt nem mindig valósítható meg olyan színvonalú oktatás, nem minden esetben követelhető meg olyan következetes munka, amely az adott tudományterületekben jártasságot, elmélyülést, adott esetben gyakorlatot biztosítana. Körültekintőbb szervezéssel, a tárgyi feltételek javításával és következetes tanszéki munkával a szakmai színvonal növelhető lenne. A kérdőíven felsorolt szempontok közül a kollégiumi elhelyezés színvonalát értékelték legrosszabbra a hallgatók (1,97). Ez a meglehetősen alacsony érték a kollégiumi szobák zsúfoltságára, rossz felszereltségére vezethető vissza. Elgondolkodtató tény, hogy a kollégiumi elhelyezés ilyen alacsony színvonala mellett is csak az igénylők egyharmadának jut kollégiumi férőhely.