Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1985
1985. március 11., Főiskolai tanács rendes ülése - 1. Főiskolai oktató pályázatok. Előterjesztik: illetékes intézeti igazgatók - 2. A főiskola nevelési terve. Előterjeszti: Dr. Szekeres Tamás - 3. Szaküzemmérnök-képzési tantervek és tantárnyi programok. Előterjeszti: Dr. Szekeres Tamás - 4. A Légiforgalmi irányító szak tanterve és tantárgyi programja. Előterjeszti: Dr. Szekeres Tamás - 5. Beszámoló a főiskola 1984. évi gazdálkodásáról Előterjeszti: Dr. Kecskés Imre - 6. Beszámoló az 1984. évben végzett szerződéses tevékenységről Előterjeszti: Dr. Koren Csaba - 7. Beszámoló r faiskola nemzetközi kapcsolatairól és -z 1984. évi kiutazásokról és fogadásokról. Előterjeszti: Dr. Koren Csaba. - 8. Javaslat az 1985. évi gazdálkodási keretek felosztására. Előterjeszti: Dr. Kecskés Imre. - 9. Javaslat a Tanulmányi és Vizsgaszabályzat módositására. Előterjeszti: Dr. Horváth Károly - 10. Tájékoztatás a hallgatók tanulmányi és vizsgaeredményeiről az 1984/85-ös tanév első félévében. Előterjeszti: Dr. Horváth Károly - 11. Egyebek
- 14 -- Szállt őrületük műszaki .de gazdasági összefüggéseit tükröző komplex feladatok, TDK ás szakdolgozati tónak kidolgozássá*- Részvétel a szakterületük jelenlegi problémáit, jövőjót, főbb fejlesztési irányait bemutató előadásokon«- A reális önismeret fejlesztése az egyéni referátumok, kiselőadások, valamint a pedagógus hallgatóknál □óg a mikrotanitások, egyéni tanitások ’kollektiv, sokszempontu elemzése réven..- Részvétel szakmai tanulmányi versenyeken* Nevelési feladatok Az I* évfolyamon alapvető oktatói feladat a hallgatók bevezetése a főiskola életébe, tanulmányi rendjébe» Meg kell ismerni a hallgatók adottságait, értei.:! képességeit, érdeklődési körét. Minden évfolyamon jelentkező feladat a hallgatók általános és speciális értelmi képességeinek fejlesztése, illetve a permanens önképzés szükségességének bizonyítása.- Bevezető foglalkozásokkal be kell mutatni a főiskolát, a főiskolai tanulmányi rendet!- Meg kell ismertetni a hallgatókkal a helyes tanulási módszereket!- Az oktatási folyamatban fejleszteni kell a hallgatók megfigyelőképeoságét, emlékezetét ', gondolkodását, műszaki, illetve pedagógiai kommunikációs képességét célszerűen kiválasztott feladatok megoldatásával!- Be kell vezetni a hallgatókat a könyvtárhasználat, illetve a tudományos kutatás módszereibe!
