Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1982
1982. október 11., Főiskolai tanács rendes ülése - Napirend előtt: A főigazgató napirend előtt dr. Horváth Ferenc KPM osztályvezetője részére címzetes főiskolai tanári címről szóló okiratot átadta - 1. Jelentés a Marxizmus-leninizmus Oktatási Intézet helyzetéről. Előterjeszti: Dr. Makó Dénes - 2. A Főiskolai Könyvtár Szervezeti és Működési Szabályzata. Előterjeszti: Ottovay László - 3. A Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola 1983. évi nemzetközi terve, valamint a nemzetközi kapcsolatok szabályzatának tervezete. Előterjeszti: Dr. Tallós Elemér - 4. A Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola Munkaügyi Szabályzata. Előterjeszti: Dr. Kiscelli László - 5. Jelentés az ifjúsági klubok és körök működéséről. Előterjeszti: Ottovay László - 6. Javaslat a főiskolai, jutalmazások elveinek uj megfogalmazására. Előterjeszti: Dr. Kiscelli László
19 /-, he ze fiság re nevelés tape.sztr.lc te ink szerint ez egyik legnehezebb neve?égi feledet, hiszen ezt a területet hatja ét c leg- Ivonkrétekben a jelenlegi nemzetközi helyzet, ill. annak tudati tükröződése« Értelmi és érzelmi vona tkczások! an eltérő eredményeket értünk el. A problémakör intellektuális befogadásával általában nincs gond, de a gyakorlati élet által felvetett problémák kereszttüzében a hallgatói motivációk nem problémamentesek. \ A közéietben való aktiv részvéte1re nem tudunk minden hallgatót megnyerni. A hallgatói párttagfelvételek élőkészitésében, a hallgatók véleményezésében is zerepei vállaltunk és ezt tel\ jesitettük. A szákinál nevelés cél- és f eledet rendszer én belül említést érdemel az önálló tanulás 1 módszerei, terjesztése. A tantárgyak irodalmának önálló feldolgozása, referátum és korreferátum formájában való előadása jelentős nevelési eredmény. A munkára neveléshez úgy járulunk hozzá, hogy folyamatos tanulásra késztetjük a hallgatókat. Ennek meova?ósit ára azonban nem ellentmondásmentes, /szakmai és egyéb feladatok csúcsidejében - zárhelyi, rrjzbeadás, stb. - pl. lehetetlen ezt elérnünk!/ Pat roná16 tanérként három oktató működik, munkájukat sokoldalúan látják el, tapasztalata.ikst más tanulócsoportokban is felhasználják. Kivánatos lenne, ha több fiatal oktatónk látna el ilyen feladatot!
