Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1982
1982. február 1., Főiskolai tanács rendes ülése - 1. A tantervkészités irányelvei a KTMF-en. Előterjeszti: Dr. Kiscelli László - 2. Egyebek.
7 6. A képzás keretei, az elméleti és gyakorlati képzés aránya 6.1. A tantárgyakba rendezett tananyag közlése előadások és különféle gyakorlati foglalkozások keretében történik. Egyes, kellő oktatási segédlettel rendelkező tantárgyak vagy tantárgy-részek előadási anyagának elsajátítása egyéni hallgatói munkával is lehetséges. 6.2 A tantárgyak előadásának célja, a témakör tudományos alapokon nyugvó műszaki, gyakorlati gondolkodásmódjának bemutatása és más tárgykörökkel való összefüggésének feltárása mellett, olyan értékű ismeretanyag közlése, amely alapján a hallgató a tudományterület fejlődését a későbbiekben önálló munkájával követni tud. A gyakorlati foglalkozások óélja az, hogy a hallgatók elméleti ismereteiket elmélyíthessék, a tárgykörben alkalmazási élményt és készséget szerezzenek. A tananyag elméleti és gyakorlati ismereteket tartalmaz, ezért elsajátításuk ezekhez alkalmazkodó foglalkozásokat igényel. Az elméleti ismeretanyag közlése előadásokon és /vagy konferenciákon történhet/. A marxizraus-leninizmus tantárgyainak ismeretanyaga elméletinek tekinthető, közlésük és begyakorlásuk főleg tanulócsoportos keretben folyik. A gyakorlati foglalkozások lehetséges változatai;- tantermi /számítási, nyelvi, szemináriumi/ gyakorlatok;- rajztermi /tervezési/ gyakorlatok;- laboratóriumi.gyakorlatok;- testnevelési órák;- szakmai és üzemi gyakorlatok, üzemlátogatások;- konzultációk. 6.3* A tananyag mennyiségét úgy kell megállapítani, hogy átlagos szintű elsajátításához /meghallgatásához, elolvasásához, megtanulásához, begyakorlásához, kidolgo,- , zásához stb./ egy átlagos hallgatónak- mintegy 60 órára legyen szüksége, beleértve egyéni munkáját is.
