Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1981
1981. december 11., Főiskolai tanács rendes ülése - 1. A főiskola káderpolitikája. Előterjeszti: Dr. Kiscelli László, Dr. Kisbakonyi József - 1.a. Beszámoló az elmúlt időszak személyzeti munkájáról. - 1.b. Az 1981-85. évre vonatkozó káderpolitika. - 1.ba. irányelvek - 1.bb. főiskola, intézet, osztály kádertervei - 1.bc. egyéni káder-továbbképzési tervek - 1.c. Oktatói követelményrendszer - 1.d. Nemoktató dolgozók követelményrendszere - 1.e. Létszámgazdálkodás elvei - 1.ea. nemoktató dolgozók létszámgazdálkodási elvei. - 1.eb. kiegészítés az oktatói létszámgazdálkodási szabályzathoz - 2. Jelentés a főiskolai laboratóriumok berendezésének, felszerelésének műszaki színvonaláról. Előterjeszti: Dr. Tallós Elemér - 3. Javaslat az 1982. évi gép- és müszerbeszerzési, valamint beruházási tervre. Előterjeszti: Dr. Tallós Elemér, Dr. Kecskés Imre - 4. Az Ifjúsági Törvény végrehajtására készített intézkedési tervek. Előterjeszti: Dr. Kiscelli László - 5. Egyebek
8 / Az óraszám-kötelezettségeket oktatói besorolásonként jóváhagyás céljából a Minisztériumnak előterjesztettük./ A ténylegesen, ellátandó órák száma, az uj tan,tervek felfutása során, változott. Az intézetek káderhelyzetének tervezése és elemzése során, az összesitéjben, már az uj tan,terv végleges óraszámait vettük alapul. A tervidőszak végére a főiskola átlagos belső óraellátottsági szintje 90 %, Az egyes intézeteknél ez a mutató különböző /3. sz. táblázat/. A káderutánpótlási tervünkben optimálisnak a 85 %-ot tekintettük. Ez időközben 90-92 %ra módosult, mert Győr az egyes szakok tekintetében /vezetékn.élküli szaknál elektro, és mikorhullámu technika, vasútüzemi és postaüzemi szaknál a speciális szakterület/ nem bizonyult kielégitő "hátországnak”. Megállapítható, hogy ez az arány is biztosítja a főiskolai oktatás élő kapcsolatát az iparral. A tervidőszak alatt alakultak ki bizonyos fokú aránytalanságok, ezért fontos káderpolitikai feladatunk a jörőben. - átcsoportositási lehetőségeket figyelembe véve - a belső aránytalanságok csökkentése. Ez alatt olyan, eseteket értünk, amikor egy-egy osztály kevés heti óraszámmal terhelt oktatója, egy másik osztályhoz tartozó tan,tárgy oktatását vagy gyakorlat vezetését tudja vállalni, természetesen, ott, ahol ez az igény felmerül. Az óraadó ipari szakemberek alkalmazásával az ipari igények, de az oktatási feladatok és célkitűzések általában megoldhatók. A belső óraellátottsági szintben elért növekedés az oktatói létszámnövelés mellett a hallgatói létszámcsökkenésből is adódik. A jelenlegi hallgatói létszám jelentős változásával a jövőben nem számolunk. Az elért oktatói létszámnövekedés és az újonnan felvett oktatók pedagógiai tapasztalatainak fokozottabb megszerzése, közvetlenül eredményezi az oktató-nevelő munka szinvonalán,ak növekedését is. A viszonylag nagyobb oktatói létszámok miatt várható volt, hogy csökken az oktatók órákon kivüli terhelése, amely a különböző nem oktatási feladatokból - különböző intézeti és főiskolai feladatok megoldása stb. -
