Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1981
1981. december 11., Főiskolai tanács rendes ülése - 1. A főiskola káderpolitikája. Előterjeszti: Dr. Kiscelli László, Dr. Kisbakonyi József - 1.a. Beszámoló az elmúlt időszak személyzeti munkájáról. - 1.b. Az 1981-85. évre vonatkozó káderpolitika. - 1.ba. irányelvek - 1.bb. főiskola, intézet, osztály kádertervei - 1.bc. egyéni káder-továbbképzési tervek - 1.c. Oktatói követelményrendszer - 1.d. Nemoktató dolgozók követelményrendszere - 1.e. Létszámgazdálkodás elvei - 1.ea. nemoktató dolgozók létszámgazdálkodási elvei. - 1.eb. kiegészítés az oktatói létszámgazdálkodási szabályzathoz - 2. Jelentés a főiskolai laboratóriumok berendezésének, felszerelésének műszaki színvonaláról. Előterjeszti: Dr. Tallós Elemér - 3. Javaslat az 1982. évi gép- és müszerbeszerzési, valamint beruházási tervre. Előterjeszti: Dr. Tallós Elemér, Dr. Kecskés Imre - 4. Az Ifjúsági Törvény végrehajtására készített intézkedési tervek. Előterjeszti: Dr. Kiscelli László - 5. Egyebek
6 Az ismertetett számadatok tükrében megállapíthatjuk, hogy létszámfejlesztési tervünket 88 %-ban teljesítettük, mely megfelel annak a követelménynek is, hogy lehetőleg 85-90 %ban főállású oktatókkal lássuk el az oktatási nevelési feladatainkat. 3. Az értékelés szempontjai és módszerei A káderutánpótlási tervünk jelen értékelésénél abból a tényből kell kiindulnunk, hogy a tervek elkészítése részben még kari, tagozati, tanszéki és részben, intézeti rendszerben történt. A tervidőszak másfél éve, ilyen s'zervezeii rendben telt el és az intézeti felállást csupán 1977 szeptember 1-re alakítottuk ki. Az uj szervezeti felépítés csak részben változtatta meg az oktatói és nem oktatói kollektívák munkáját. Uj összetételű egységeket alakítottunk ki. A szervezeti egységek vezetésének személyi összetétele is jelentősen változott. Ezzel együtt a vezetési mód^rek is számottevően eltértek az előzőektől. Az oktatás tartalmi korszerüsitése - uj oktatási dokumentumok kidolgozása és bevezetése - uj feladatokat, megváltozott célokat határoztak meg az oktatók és egyes kollektívák részére. Mindezek erősen befolyásolták az elkészült tervek reális teljesíthetőségét, mert minden személyi- és egyéb változás nem volt előrelátható és pontosan tervezhető. Ilyen feltételek között az értékelés általán,os szempontjai:- az oktatói létszámok alakulása- a belső óraellátottsági szint alakulása- az oktatói követelményrendszer érvényesitése- a technikai segédszemélyzet létszámhelyzete. A káderállomány minőségi helyzetének és fejlődésének elemzésénél a főiskolánkra érvényes oktatói követelményrendszert vettük alapul.
