Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1981

1981. április 25., Főigazgatói tanács rendes ülése - 1. Javaslat a főiskola gazdálkodási rendjére - 2. Előterjesztés a főiskolai kutatásokról és javaslat a következő ötéves kutatási tervre - 3. Intézkedések az ifjúsági törvény végrehajtásáról kiadott 108/1981, MM számú utasítással kapcsolatban - 4. Javaslat a munkaterv feladataira, valamint a jövő tanév időbeosztására - 5. Beszámoló a főiskolai sport helyzetéről és feladatairól - 6. Tájékoztató - 6.a. az MSZMP Politikai Bizottságának a felsőoktatás helyzetéről és fejlesztéséről hozott határozatáról; - 6.b. az új főiskolai tanterv kidolgozásának előkészületeiről;

2

gépelemek, mechanika.,

gépjármű üzem /áruszállítás, raktározás/,

postaüzem,

vasútüzem,

üzemgazdaság- és szervezés,

vezetés távközlés,

V'ezeté kné I kü I t távközlés,

közlekedés automatika /biztosítóberendezések./, matematika, alkalmazott matematika, számítástechnika, mü s za k 1 f I z I ka, i zotőp tech n i ka, közgazdaságtan, f i Iozóf a , szociológia,

munkásmpzgalom-történet, felsőoktatás-pedagógia, szakmai képzés - továbbképzés, ny°Ivoktatás, testnevelés.

A- beszámoI ási időszakban a kutatási munkák szerződéses munkák keretén belül, tanszéki kutatások /TKFA/ formájában és az oktató kutatók egyéni továbbképzési tervének megfelelően doktori, kandidátusi cselekmények keretében folytak. Äl I ami megbizásbó I származó kutatási munka nem volt.

Az MTA elnöke és főtitkára, valamint az oktatási miniszter 1/1975/ /A.K.4./MTA-OM együttes utasítása értelmében minden felsőoktatási intézmény kutatóbázis és ennek megfelelően a tanszékek kutatási helyek. így főiskolánkon az áttelepülés befejeztével a rendszeres kutatást végző osztályok kutatóhelyként működtek.

Némely kutatás ugyan komplex feladatot jelentett és több osztály, esetleg intézet együttműködését igényelte. Ezekben az esetekben azonban az együttműködés automatikusan kialakult és ezért nem tartottuk indokoltnak a kocrdinálás szabályozását.

A kutatóhely, azaz a kutatásért felelős egység tehát a szakmailag hozzáértők szükebb köre, esetünkben az osztály volt. Ugyanakkor