Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1979

1979. november 30., Főigazgatói tanács rendes ülése - 1. A főiskolai jutalmazások és a bérfejlesztés elvei - 2. A főiskolai Ifjúsági Parlament 1978. évi határozatai időarányos részének végrehajtásáról - 3. A szervezeti egységek pótlás-és oktatói előresorolás igényei 1980-ra - 4. Az igazgatók írásos bejelentése az intézeti beiskolázási propagandáról - 5. Tervezet a tanulócsoport-bontás rendezésére - 6. Egyéb - 6.a. Beszámoló az elmúlt időszak eseményeiről - 6.b. A főiskolai hallgatói jogszabálygyűjtemény karbantartásáról - 6.c. Tájékoztatás a főiskolai költségvetés előirányzatainak - 6.d. 1979. évi teljesítéséről és a jövő évi kilátásokról - 6.e. Tájékoztatás a központi hivatalsegéd-szolgálat működésének vizsgálatáról

ÖHo'jipns OKTATÁSI minisziírium MINISZTfPHflVf Ml "> 27^oQ/1979.VII. Tisztelt Főiskolai Tanács! Az Oktatási Minisztérium komplex vizsgálata elsődlegesen azt a kérdést kívánta behatóan tanulmányozni , hogy az in­tegrált szervezeti egységek kialakítása miként segítette az intézmény oktató-nevelő és tudományos tevékenységét, az oktatáspolitikai határozatok megvalósítását és a népgazda­sági igények teljesítését. A Főiskola előzetes,részletes jelentése, a vizsgálat meg­állapításai, az illetékes pnrtszervek képviselőivel folyta­tott megbeszélések alapján a következő állásfoglalást hozom a tisztelt Főiskolai Tanács tudomására. I. A Közlekedési és Távközlési Miiszaki Főiskola az elmúlt esz­tendőkben a feladatait alapvetően eredményesen és jól oldot­ta meg. A Főiskola létrehozásakor kitűzött célok megvalósítá­sa érdekében az oktatók kollektívája és a vezetők egyaránt elismerést érdemlő módon dolgoztak. Az ldőR-ban, 1971-hen és 1975-hen hozott felsőszintű határozatok végrehajtása eredmé­nyesen megkezdődött és jelenleg is színvonalasan folyik. Eb­ben a Főiskola vezetőinek különösen kiemelkedő a szerepe. 1/ Az integrált oktatás megvalósítása, az uj tantervek Az integráció alapelveinek megfelelően a korábbi ágazati rend­szerű oktatást a szakok szerinti képzés váltotta fel. Ennek —­■ ^ -Tpjlfí-------...... __-----p----—---------p--------------

Next

/
Oldalképek
Tartalom