Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1979

1979. március 15., Főigazgatói tanács rendkívüli ülése - 1. A Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola főigazgatójának beszámolótervezete az OM komplex vizsgálatához. Előterjeszti: Dr. Varga László

03-110/197 9,

KÖZLEKEDÉSI ÉS TÁVKÖZLÉSI

' MŰSZAKI FŐISKOLA

A KÖZLEKEDÉSI ÉS TÁVKÖZLÉSI -MŰSZAKI FŐISKOLA JELENTÉ Sű?

AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM KOMPLEXVIZSGÁLATÁHOZ

/.Előterjesztés a Főigazgatói Tanács 197 9. március 15-i rendkivüli ^ , ülésére/

1Oktató, nevelő és tudományos munka

\ i tlJlJ ' "M " TM ^ "Vln 1 1 , -r-- i " '

/ •

1,1 Űktatás

Az oktatás uj szervezeti rendje

Az integrált szervezeti egységek létrehozásával megvalósított eredmények

Főiskolánkon az integrált szervezeti egység fogalma a fő szakmai irányok szerint összerendeződött intézeteket és ezen belül

az ugyancsak azonos vagy hasonló oktatási cél szolgálatába ál*

ló osztályokat jelenti.

Az oktatási egységek ilyen megszervezésének egyszerre több célja volt: irányítási, gazdálkodási, tudományos, kutatási-fejlesztési, valamint /és főként/ oktatási-nevelési céljai.

Az oktatási egységek Jelenlegi szervezetbe bevált. Szerencsés tagoltságnak bizonyul a közlekedésépítő, a közlekedésgépész, a közlekedésüzemi és távközléstechnikai szakmacsoportok szerinti intézeti szerkezet, e tagolás használja ki leghatásosabban a szakok közös vonásait. Az intézeteken belül létrehozott úgynevezett szakmai osztályok egy-egy szak képzésének valódi irányítóivá váltak, A "központi" oktatási egységek is jól működnek, érvényesíthetik az alaptantárgyak oktatásában elvárt követelményeket valamennyi szakon,