Közlekedési és Távközlési Műszaki Főiskola - Testületi ülések, 1973

1973. január 23., Főigazgatói tanács rendes ülése - 1. Beszámoló a legutóbbi tanácsülés óta eltelt időszak fontosabb eseményeiről. Tartja: dr. Hegedűs Gyula főigazgató - 2. Javaslat azf oktatói állásokra kiírandó pályázatokra. Előadó: dr. Zentay Dezsőné személyzeti főelőadó - 3. Javaslat az 1973. évi létszám - és bérkeretek felosztásáról. Előadó: Tabiczky Zoltán gazdasági igazgató - 4. Javaslat docensi kinevezésekre. Előadó: dr. Zentay Dezsőné személyzeti főelőadó. - 5. Bejelentések.

-'■14 -,

az érdeklődés, az igény felkeltése az előadásokon és azon túl is. Főiskolai akcióprogramunk fontos nevelési, módszertani, oktatástechsi rendszer elveinek kialakítása is - elméleti munkák végzését irá - nyozza elő, a. KB határozat vonatkozó célkitűzéseinek a megvalósulása érdekéién, A főiskolai demokratizmus kiteljesítése is ilyen, helyzetfeltárást ki\ánó téma. Meggyőződésünk ezzel kapcsolatban, hogy oktatóink, .dolgozóink és hallgatóink a jelenleg adott lehetőségekkel sem élnek* Pedig a demokr at izmus légköre - az öntudatos fegyelem - melj önfegyelemmel - a szocialista ember formálódásának nélkülözhetetlen kelléke.

A következő problémakör, amelyben ugyancsak azonos elvi állásponton kell lenni valamennyiünknek, a hallgatói képviselet kérdése. A felsőoktatási intézmények oktatói a hivatalos testületi szerveken, bi - zottságokon kívül is keressék a hallgatósággal való kapcsolatot, és a tanszékek adjanak alkalmat a hallgatóság véleményének megisme - résére, a hallgatók kívánságainak megbeszélésére. A KISS szervezetnek pedig fel kell ismernie, hogy a képviselők megfelelő felkészültsége , a kollektiv vélemény tolmácsolása s szavazataránynál na - gyobb szerephez juttatja őket. A legnagyobb eredményt úgy ér-hetik el, ha a közös elvi álláspontot képviselik valamennyi szinten, és akkor szenvednek érzékeny presztízsveszteséget, amikor a közös elvi álláspont kialakítása nem történt meg. A különböző fórumokon, a különböző kérdések megvitatásában olyin KIS képviselő vegyen részt, aki "szakértője" annak a témának.

A feladatck elemzését befejezve szólni kell azokról, akiknek mindezt meg kell valósítani, az oktatókról. A KB határozat megkülönböztetett figyelmet szentel az oktatók megbecsülésének, erőfeszítéseik elismerésének. Ez azonban olyan tiszteletadás, amely egyre magasabb, követelményeket is állít elénk. Feladataink nagyok, de megoldhatók. Valamennyiünknek önkontrollt kell végezni, vajon felkészülten tudjuk-e vállalni a határozat végrehajtásának szerteágazó tennivalóit ?

Kellő realitásérzékkel kell rendelkezzünk ahhoz, hogy felismerjük, menológiai kérdésekre - ilyen pl. az egységes ellenőrzési és értékeié-