Fogorvosi szemle, 2009 (102. évfolyam, 1-6. szám)
2009-02-01 / 1. szám
23 FOGORVOSI SZEMLE Fő kompetenciák A tárgykörök fő kompetenciáit úgy határozták meg, hogy kapcsolódjanak a tárgykör tevékenységéhez és annak vonatkozásaihoz. Fő kompetencia alatt azon képesség értendő, mely szükséges a teljesítéshez vagy különleges, de összetett feladat vagy szolgáltatás elvégzéséhez. Ezeknek a szolgáltatásoknak komplexitása összetettebb és sokkal specifikusabb képességeket vár el a fő kompetenciák támogatása érdekében. Támogató kompetencia A támogató komoetenciák sokkal specifikusabb képességek, meiyek felfoghatók a fő kompetenciák alegységeiként is. Az adott feiadat vagy szolgáltatáshoz kapcsolódó összes támogató kompetencia felmutatására és alkalmazására van szükség a fő kompetencia teljesítéséhez. Egy támogató kompetencia kevésbé komplex mint a fő kompetencia, bár sokkal specifikusabb képességeket igényei, melyet alapvető képességeknek is neveznek. Alapvető képesség Az alapvető képesség az oktatás és gyakorlati instrukciók eredménye, mely információt és tapasztalatokat juttat feiszínre, melyek előfeltételei a támogató kompetenciák kielégítő megszerzésének. Az alapvető képességek tudásból, szakértelemből és hozzáállásból tevődnek össze. Az alapvető tudás a képességet jelenti arra, hogy használjuk az információt és helyesen válaszoljuk meg specifikus kérdéseket (pl.: egy vizsgálatnál). Az alapvető szakértelem képességet jelent a különböző helyzetekben történő szabályok követésére és szabályozott helyzetekben történő elfogadható eredmények elérésére (pl.: röntgenfelvétel készítése egy fantomfejen). Az alapvető hozzáállás alatt pozitív szellemi és viselkedési cselekedet értendő (pl.: röntgenfelvétel kiértékelése a beteg igényei alapján, és nem a hallgató igényei szerint). Bármely alapvető képesség akkor kerülhet a törzsanyagba történő bevonásra, ha közvetlenül szolgái valamely fő vagy támogató kompetenciát. Terminológia A kompetenciák megfogalmazása fontos, hiszen meghatározza, milyen szintű beavatkozásra (meghatározott elvárás fontosságát jelöli), tudásszintre (az alapvető tudáson belül elvárt részletes tudás) és képességszintre (kompetencia az alapvető szakértelem) van szükség. A következőkben mindhárom szinten használatos gyakorlati kifejezéseket közlünk, melyek a kompetencia megállapításokon belüli különböző teljesítményt írják le. Tananyag szintjei 1. Kötelező: lényeges, kötelező vagy elengedhetetlen elem teljesítésének elvárása; ■ 102. évf. 1.SZ. 2009. 2. Kötelezően választható: a követelmény teljesítésével szembeni határozott elvárás; 3. Szabadon választható: szabadságot, választható alternatívát jelent az elvárás teljesítése érdekében. Tudásszintek 1. Alapos tudás: A koncepciók és elméletek ismerete révén megszerzett tudás, amely kritikai elemzések és átfogóbb értelmezések révén egyre tökéletesebb megismerés kialakításához szükséges. 2. Megértés: olyan adekvát tudás, melyet a hallgató alkalmazni tud. 3. Tájékozottság: az általános alapelvekben tájékozódást és ezek felismerését eredményező egyszerűsített tudásszint Gyakorlottság szintjei: 1. Jártas: kompetens szint feletti képesség. Ez az a szint, mely emelt szintű képzés során szerezhető meg, és egy adott tevékenység állandó minőségben és hatékonyabb időfelhasználással történő végrehajtását feltételezi. 2. Kompetens: ez a szint speciális képzés és gyakorlat során elsajátítható képességet és tudást takar. 3. Elméleti képzettség: bizonyos tevékenységben történő részvétellel és/vagy megfigyeléssel elsajátítható tudásszint. Lehetőségek és erőforrások Lehetőségek A képzésben részt vevő intézeteknek és képző helyeknek megfelelő lehetőségekkel kell rendelkezniük, hogy a hallgatók mind mennyiségileg, mind minőségileg megfelelő tapasztalatokat szerezzenek a fogászati és maxillofaciális radiológiában. Klinikai tapasztalatok A fogorvosi praxisokban található röntgenkészülékeken használt radiológiai technikák kivitelezéséhez szükséges, hogy a hallgatók olyan gyakorlati tapasztalatokat szerezzenek, melyek elengedhetetlenek a jelenlegi irányelveknek, szabályoknak és szabályzatoknak a betartásához. A kompetencia megszerzéséhez szükséges az is, hogy a képző intézetek megfelelő modern röntgenkészülékekkel vagy egyéb képalkotó eszközparkkal rendelkezzenek. Humán erőforrás Ezen képzés megvalósítása a megfelelő számú kellően képzett fogászati és maxillofaciális képesítéssel rendelkező radiológus számától függ, melyek közül legalább egy szakirányú vizsgabizonyítvánnyal rendelkezzen. Távoktatás A fogászati és maxillofaciális radiológiát oktatók szá
