Fogorvosi szemle, 1996 (89. évfolyam, 1-12. szám)
1996-12-01 / 12. szám
KÖNYVISMERTETÉS В. G. Jansen van Rensburg: Oral Biology. (Orálbiológia). Quintessence, Berlin, 2. kiadás, 1995. 524 oldal, 176 fekete-fehér ábra. Az orálbiológia egészét átfogó vagy egyes területeit részletező kézikönyvek mellett ritkán jelenik meg a graduális oktatás számára írt tankönyv. Ezért kell örömmel üdvözölnünk Rensburg professzor mintegy 500 oldal terjedelmű, angol nyelvű munkáját. A könyv először Dél-Aftikában jelent meg, afrikáner nyelven az ottani fogorvosképzés céljára. A tankönyv szerkesztése, érthetősége, dokumentálása minden kritikát kibír. A feltehetően didaktikai okokból két részben és nagyszámú (56) fejezetre bontott anyagban az egyes fejezetek konkrétan körülhatároltak, és minden fejezethez csatlakozik egy-egy olyan, 5-10 tételből álló függelék, amely a témára vonatkozó irodalmat - majdnem kizárólag a könyveket és az összefoglaló cikkeket - tartalmazza, illetve az úgynevezett „review-kérdéseket”, gyakorlatilag a szigorlati tételeket sorolja fel. A magyar fogorvosképzés elveitől és gyakorlatától alapvetően eltér a könyvnek az a szemlélete - feltehetően az eltérő képzési elvekből adódóan -, hogy amíg a mintegy 270 oldalas, 27 fejezetből álló II. rész tartalmában és terjedelmében nagyon közel áll az orálbiológiai tankönyvekról alkotott hazai elképzeléseinkhez, az I. rész csak egy más, igen szűkre szabott orvosbiológiai ismeretanyagot adó képzési forma igényeit elégíti ki. Ugyanakkor elég jól érzékelteti azt a különbséget, amely a jelenlegi magyar fogorvosképzés „orvos-fogorvos” típusú képzési koncepciója (D.M.D.-képzés) és a világszerte elterjedt, a fogorvosi ismeretekre koncentráló specializált képzés (D.D.S.képzés) között létezik. Az első rész a másikkal közel azonos terjedelemben mindazoknak az alaptudományoknak (anatómia, fejlődéstan, hisztológia, élettan stb.) az ismereteit foglalja össze dióhéjban, amelyek nélkül elképzelhetetlen lenne orálbiológiát oktatni és megérteni. Ez a rész azonban annyira röviden és tömören tárgyalja az egyes témaköröket — esetenként egy szervrendszer élettanára csak fél oldal jut —, hogy számunkra akkor lenne hasznosítható, mintegy a tantárgy bevezetőjeként, ha az orálbiológia oktatása az első tanév első felében történne az alaptárgyak ismerete nélkül. A „dióhéjon” belül is dominál a morfológia, illetve az orális régió fejlődésbiológiája. Ez az utóbbi mind színvonalában, mint terjedelmében kiemelkedik (mintegy 60 oldal, hét fejezetben). A funkcionális tantárgyakra a magyar fogorvosképzés igen nagy súlyt helyez, indokoltan (a kémia-biokémia és az élettan az első két tanév központi tantárgyai). Feltehetően ez így van Dél-Afrikában is, és nem csak az orális biológia bevezetőjében kapnak helyet. A tankönyv II., 270 oldalas része egyértelműen alkalmas az orális biológia oktatására akár a magyar, de elsősorban az angolul tanuló hallgatóink számára. Emiatt értelmét látom a fejezetek felsorolásának: A tooth and its surroundings - Development of the teeth, a general review - Epithelium-ectomesenchyme interaction in tooth development - Development of dentine - Dentine - Development of enamel - Enamel — Development of cementum - Cementum - The dental pulp - Form, arrangement and chronology of teeth - Composition of teeth — Permeability and age changes of teeth — Oral mucosa - Calcium metabolism and bone mineralization — The jaws — The alveolar process - The periodontium - Nerve supply and sensitivity of teeth - Tooth eruption - The temporomandimular joint - Salivary glands - Saliva - Fluoride - Mastication — Taste - Deglutition. A fejezetek illetve témakörök felsorolásának további értelmet ad az, hogy újabb tájékozódási lehetőséget, illetve példát is jelent az „Orális biológia”, mint elméleti/ preklinikai tantárgy helyének kijelölésében, hazai fogorvosképzésünkben. Dr. Zelles Tivadar 401
