Fogorvosi szemle, 1968 (61. évfolyam, 1-12. szám)
1968-04-01 / 4. szám
102 GERÉB GY. DR,—TÓTH К. DR. tűk és így még konkrétebb megállapításokat tehettünk. (3. ábra). A vízszintes tengelyen levő pontok jelentik az egyes jelöltek hagyományos helyezési számát pszichológiai vizsgálatok alapján 1-—71-ig. A függőleges tengelyen feltüntettük az elért szaktárgyi pontszámot (0—20-ig), illetve a pszichológiai vizsgálat szerinti sorszámot. így ugyanabban a koordinátarendszerben együtt vizsgálhatjuk a kétféle eredményt személyekre lebontva. i............................... i.......................................................i.... i..................................................................................i.... i .i / 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 A vizsgált szemé/gek felvételi pontszám szerinti sorrendje 3. ábra A szaktárgyi eredményt mutató „enyhén csökkenő” grafikonnak egy nagy amplitúdóval bíró pszichológiai rangsor szerinti grafikon felel meg. Nem kétséges, hogy a felvételnél elsődleges szempont a szaktárgyi felkészültség, azonban nem elhanyagolható a manuális és figyelmi területen mutakozó rátermettség sem. Ha a „felvehetőség” vonalát a 16 pontot elért jelöltek alatt húzzuk meg (jelen felvételnél ez így történt) azonnal szembetűnik, hogy a felvett hallgatók között van egy pszichológiai szempontból gyenge eredményeket mutató hallgató (a 15. sorszámú). Ugyanakkor felvételt nyert pl. (helyesen) a 8. hallgató. Hasonló eredményt elért jelölt viszont vizsgálataink szerint igen előnyös rangsorolást nyert, tehát ennek birtokában a bizottság bizonyára mérlegelte volna a felvételét. Megnyugtató, hogy mindkét vizsgálati eljárás szélső esetei egyaránt kontraindikálják a felvételt és kizárják annak lehetőségét, hogy tévedésből kerüljön be egy-egy hallgató. Ugyanakkor a grafikonból az is kitűnik, hogy a felvétel határát mutató, a hagyományos pontszám szerint alig nivellálódó csoport lényeges különbséget mutat a nagy érzékenységű pszichológiai vizsgálatok alapján. így pl. a 31. és 28. pontszámú hallgatók közül a 31-es nagyon hátul kullog a teljesítménypróbák tükrében, a 28-as pedig — azonos szaktárgyi pontszám mellett —igen előnyös képet mutat. Jól láthatjuk a grafikonon az azonos, vagy lényegében azonos pontszámú jelöltek közötti differenciálódást a pszichológiai vizsgálatok tükrében. Elképzelhető az is, hogy a meghúzott határvonalnál éppen lejjebb eső, vagy azt éppen elérő, de kiváló figyelmi szinttel és manuali-
