Fogorvosi szemle, 1951 (44. évfolyam, 1-12. szám)
1951-10-01 / 10. szám
KLINIKA ÉS ISKOLAFOGÄSZAT 300 Klinika és iskolafogászat Irta : Czappán Elemér dr. vez. főorvos. Oravecz professzor a F. Sz. 6-os számában kifejtette, hogy miben látja a fogászati klini kák feladatát az iskolafogászati ellátás területén. A felvetett probléma másik oldala, hogy mit vár és kér az iskolafogászat a klinikától. Ebből a szempontból a klinika-iskolafogászat együttműködésnek legfőbb feladatait a következőkben látom: 1. Szakképzés. Az iskolafogászat módszereinek kritikai rendszerbe foglalása a szakképzés céljaira. Iskolafogászati tankönyv szerkesztése. 2. Gyakorlati irányítás. Az iskolafogászat tisztázatlan klinikai kérdéseinek kivizsgálása. Irodalmi, valamint kutatási eredmények állandó gondos nyilvántartása, kritikája és azok időnkinti közlése. Az iskolafogorvosi rendelők tapasztalatainak és konkrét kérdéseinek, problémáinak szemmeltartása és azok megoldásában való közreműködés. 3. Tudományos kutatómunka. A klinikai kutatómunka kapcsán a részletmunkák megszervezése az iskolafogászati rendelők felé. Az önálló, iskolafogászati rendelőkben végzendő kutatómunkák támogatása. Továbbá támogatás az adatgyűjtések kiértékelésére és olyan munkák elvégzésében, amelyet az iskolafogorvos egyedül -elvégezni nem tud. Rendkívül fontos, hogy a klinikák közvetlen betekintést nyerjenek az iskolafogorvoslás kérdéseibe, nemcsak azért, hogy közvetlen tapasztalat útján s kellő autoritással tudjanak hozzászólni az iskolafogorvoslás minden kérdéséhez, hanem azért is, hogy ezen az anyagon át a mi feladatainkat is helyesen tudják megítélni. Itt látjuk először az Oravecz professzor által felvetett gondolat jelentőségét —, amelyet -egyébként a budapesti Stomatologiai Klinika a maga vonalán, a Fővárosi Tanáccsal egyetértésben, azóta már meg is valósított 3000 tanuló fogellátásának a fővárosi iskolafogorvosi intézmény keretén belül való vállalásával —, hogy a klinikák közvetlen kapcsolódjanak bele az iskolafogorvoslás munkájába, nagyobb számú tanuló fogellátásával. A klinikák feladata az iskolafogászat kérdéseinek előbbre vitelében nem lehet különálló és csak a rendelőkkel való szoros együttműködésben hozhat eredményt. Az iskolafogorvosi rendelők a szervezési, klinikai, gyermekpsychologiai, nevelésbeli problémáikat és tapasztalataikat állandóan felszínre hozzák és közreadják. A budapesti iskolafogorvosi intézmény s más intézmények közlései nem egyszer járultak hozzá ilymódon az iskolafogorvoslás elméleti és gyakorlati kérdéseinek tisztázásához. A legértékesebb tapasztalatokat a körzeti iskolafogorvosok szerzik és az aktuális kérdések éppen a gyakorlat kapcsán merülnek fel. Általában, ami az iskolaifogorvoslás kérdésének fejlesztése tekintetében felszínre került eddig jórészt a körzeti iskolafogorvosoknak a meglátása, minthogy a tömegekkel ők kerülnek érintkezésbe, a legáltalánosabb konzekvenciákat ők vonják le és szempontjaik s módszereik úgyszólván a tömegeken csiszolódnak. A tervszerű megelőző iskolai fogellátás mai rendszere, a Kantorovicz-féle, a bonni klinikáról indult ki és vált az iskolafogászat klasszikus mintájává. A klinikai kezdeményezés jelentősége e téren tehát máris történelmileg igazolt tény. Azonban amint, hogy a bonni rendszer kialakulása előtt s közben is működött nem egy iskolafogorvosi intézmény, csak logikus annak feltételezése, hogy a bonni rendszer a meglévő iskolafogorvosi rendelők tapasztalatain épült fel s vált mintájává a későbbi szervezéseknek. A körzeti iskolafogorvosok tapasztalati anyagát és tudományos munkáját a klinikai kezdeményezés semmiképpen sem fogja tudni nélkülözni. Rendkívül
