Fogorvosi szemle, 1933 (26. évfolyam, 1-12. szám)
1933-02-01 / 2. szám
104 a tanításban nem zavarja, mert a kezelés délután iskolaidőn kívül folyik, csupán a vizsgálat és a revízió történik az iskolában; 3. a tanuló bizalma szerint választhat orvost és mehet ő is a család fogorvosához kezelésre; 4. az orvosok előnye, hogy új munkaterületet kapnak, mely existent iájukat alátámasztja. Hátránya: mivel a díjazás esetenkénti beavatkozás szerint történik, drága és hogy olyan szanálási eredményt, mint hivatalos iskolafogorvosi rendelőben, ezen rendszer mellett elérni nem lehet. Egyébként is csak ott vezethető be, ahol a szülők elég intelligensek ahhoz, hogy a praeventiv iskolafogorvosi 3. ábra. Hordozható felszerelés Dr. Hamar szerint. munka jelentőségét megértsék és gyermekeiket tényleg hazulról is elviszik a kezelésre. Az iskolafogorvosi intézmény megszervezésénél leghelyesebb, ha nem ragaszkodunk valamely fix formához, hanem mindenütt, a helyi viszonyoknak legmegfelelőbb, formát választjuk ki, amellyel ott a legjobb eredményt, legolcsóbban tudjuk elérni. Jó példa erre az egészségügyileg 20 körzetre beosztott Berlin, ahol ezen körzetek területe 10—70 □ km. között változik. A körzetek nagysága és fekvése szerint van az egyes körzetekben centralizált, decentralizált, vagy mannheimi systema szerint organizált iskolafogorvosi rendelő. A centralizált nagyobb rendelők leginkább kórházak, klinikák, a
