Fogorvosi szemle, 1931 (24. évfolyam, 1-12. szám)
1931-01-01 / 1. szám
41 kellő időpontjának felismerése kötelező hallgatás, gyakorlat és szigorlat útján érhető el. Az orthopaedia ugyancsak kötelező oktatást igényel. Elsősorban a gyermekpraxisban fontos, hogy a gyakorlóorvos az orthopaedia lehetőségeivel tisztában legyen, hogy a korai diagnosist fel tudja állítani és a beteget idejében küldje szakorvoshoz. A fogorvoslás terén egyetemlegesen elfogadott elv az, hogy a fogorvosnak általános orvosi tudással kell bírnia. Viszont a gyakorlóorvosnak is feltétlenül szüksége van bizonyos fogászati és szájsebészeti tudásra. A falun élő gyakorlóorvosnak — szakorvos hiányában — feltétlen kell tudni extrahálnia, s kellő időben felismerni a fogmegbetegedések kapcsán fellépő oly súlyos szövődményeket, melyek szakorvos beavatkozását teszik szükségessé. E tárgykörben is kívánatos tehát a kötelező hallgatás, gyakorlat és szigorlat. Az orr- és gégegyógyászat egyes vonatkozásait a gyakorlóorvosnak ismernie kell. Fontos, hogy felismerje az életveszélyes, vagy műtétet igénylő eseteket, hogy azokat megfelelően elláthassa, vagy szakorvoshoz utasíthassa. Urológiában gyakran életfontosságú dolog, hogy a szakkezelést, vagy sürgős műtétet a gyakorlóorvos kellő időben beindikáljon (gyulladás, kő, idegentest, tuberculosis, sérülések helyes felismerése). b) Gyakorlati téren az orvosnövendéknek tudnia kell, hogy szerény müszertára és egyéb eszközei mily esetek ellátására képesítik őt s hogy mik tartoznak tehát hatáskörébe. Bizonyos minimumot a beavatkozások terén a gyakorlóorvostól meg kell követelnünk, viszont az egyetemen ezek megismerésére, megtanulására és begyakorlására minden hallgatónak kellő és elegendő alkalom kell, hogy adassék. Az egyetemi oktatás mai formájában fogyatékos a therapia terén. A gyakorlóorvosnak a gyógyszeres therapián kívül műtéti és psychotherapiát is kell tudnia, s ezt ma az egyetemen nem kapja meg. ej Az orvosethika mint külön kollégium nem lévén kötelező, az orvostanhallgatók csak csekély számban hallgatják azt. Különben is a legjobb ethikai előadás az a példaadás, mely az ethikát nem is említi, hanem állandóan gyakorolja és megköveteli. Ezt tehát jövendő orvosaink úgy fogják legjobban megtanulhatni, ha az orvosképzésben erre a mainál sokkal nagyobb súlyt helyezünk. Eredményesen úgy, hogy a hallgatókkal személyileg, egyénileg minél alaposabban foglalkoznak, a tanár tehát őket megismerje s ne csak tanítsa, hanem nevelje is. A kollegialitást, egymás megbecsülését, az orvosi diseretiót stb. a gyakorlatban, az egyetemen kell, hogy a medikus lássa, tapasztalja, értékelje és megtanulja. Az orvosi ethika az orvos hitelének
