A Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár évkönyve 1968-1969

Rostás Jenőné: A József Attila-lakótelep gyermekolvasói

Szak

IV.

VIII.

XII.

hónapok

Mese

................................................................

1

1,3

11,4

11,2

Képeskönyv .................................................

3,1

5,2

4,5

Gyermekvilág..............................................

12,1

1

1,1

11,5

Történelem ...................................................

6,6

6,8

9,2

Életrajz ..........................................................

1,5

0,9

1,4

Vers ................................................................

1

,5

0,6

2,3

Serdülőkori irodalom („S”)......................

8,7

8

,2

6,1

Kalandos történetek .................................

2

0,8

21,4

18,9

Állatvilág .....................................................

1

,7

2,3

1,4

Színdarabok .................................................

0,2

0,2

0,5

Szépirod. összesen ......................................

67,6

68,0

66,8

Társadalomtudomány.................................

2

,7

2,5

4,4

5 Term, tud....................................................

7,4

7,0

6,5

6 Technika ...................................................

8,2

8,2

7,5

0 Ált. tud.........................................:.............

1,7

2

,4

2,0

4,8 Nyelv és Írod. tört.................................

1,0

1,1

1,4

7 Művészet ...................................................

1

,9

1,8

2,1

7 Játék —sport.............................................

4,3

4,7

4,9

9 Földrajz...............................................

5

,3

4,3

4,4

Ismeretterj. összesen .................................

3

2,4

32,0

33,2

összesen

100,0

100,0

100,0

elősegítették a különböző évfordulókra (KMP, Őszirózsás forradalom, KIMSZ) való megemlékezés, mely még decemberben is éreztette hatását.

Ezt a tendenciát mutatja az ismeretterjesztő művek összetételén belül a társadalom- tudományi szakok arányának jelentős emelkedése is. Eredményként könyveljük el az irodalomtörténettel foglalkozó művek és a művészeti könyvek százalékának emelkedését.

A sporttárgyú könyvek iránti érdeklődést az olimpiai játékok fokozták. A földrajzzal foglalkozó művek áprilisi magas arányát az ebben az időszakban lebonyolított tanulmányi kirándulások és egyéni túrák emelték.

Ezek a megfigyelések, számok, bizonyos tekintetben figyelmeztetőül is szolgálnak. Régebbi tapasztalatainkat ezek az adatok megerősítették, ezek a változások minden évben jelentkeztek, de konkrétan csak a reprezentatív statisztikák, és ez a felmérés nyújtott bizonyosságot. Ezeket a hullámzásokat az olvasószolgálati munkánk során fokozottabban figyelembe kell vennünk. Nem lehet tudniillik helyeselni a „nyáron csak könnyű olvasmány” igényét, és különösen a tavaszi hónapok színvonalbeli visszaesését.

3 hónapig tartó munkánk lehetőséget adott ahhoz, hogy az egyes osztályok és külön a fiúk és lányok érdeklődését is megfigyeljük szakonként és szakcsoportonként:

Az I-ső osztályosok korának, értelmi fejlődésének, érdeklődésének megfelelően kölcsönözte a képes- és mesekönyveket. Jó aránynak találjuk a képeskönyvek 47,3%-át és a mesekönyvek 26,6%-át. A képeskönyvek olvastatásánál elsősorban azokra a könyvekre gondolunk, melyek tulajdonképpen verses könyvek, de a kicsinyek számára írták a költők. Például Nemes Nagy Agnes: Lila fecske, Vasvári István: Tíz kicsi ló, Mándy Stefánia: Cinóber piros madár c. kötete. A nagyobb hatásfok érdekében a versekhez szakozott, de kicsiknek írt könyveket is ezen a polcon tartjuk. Nagyon sokan olvassák Osvát Erzsébet: Fogócska, Szabó Lőrinc: Kicsi vagyok én, Weöres Sándor: Bóbita c. könyvét, melyek nyelvezete, hangulata nagy élvezetet jelent az I. osztályosok számára. Ezek a könyvek bizonyos átmenetet nyújtanak az óvoda és az iskola között. Az óvodában sok vershez szokott gyermeknek, egy kis visszaesést jelent az iskola, mert a vers eleinte ott háttérbe szorul. Tehát olvasmányaik főleg ebből a szakból kerülnek ki. Egész érdeklődésükre a

14*

211