A Fővárosi Szabó Ervin Könyvtár évkönyve 1962
Barta Andrásné: A gyermek a szabadpolcos könyvtárban
A könyvtár alapvető katalógusa a betűrendes és tematikus katalógus. Az előbbi szerzők szerinti betűrendben tartalmazza a címleírásokat szépirodalmi és ismeretterjesztő anyagot vegyesen. A szükséges utalólapok is itt helyezkednek el, például életrajzi regényeknél a könyv főalakjának nevéhez, mese-gyűjteményéknél a cím első szavához stb. is teszünk cédulát. A katalóguskarton bal felső sarkán levő jelzet útbaigazítja a gyermeket, hogy melyik polcon kell keresnie a könyvet. A témakatalógus csoportjai a raktári szakcsoportoknak felelnek meg. Színes, nyomtatott választólapjai is azonosak a polcokon levő kusztoszokkal, ami segíti a gyors tájékozódást. A katalógusban, csakúgy, mint a polcokon, a fontosabb írók neveit külön is kiemeltük. Főbb sorozatainkról (Búvár könyvek, Ifjúsági kiskönyvtár) a sorozati katalógus ad tájékoztatást, a kézikönyvtár katalógusa pedig a helyben használható kézikönyvtár anyagát tárja fel. A gyermekkönyvek feltárásának mindinkább fontossá váló eszközei a képes ajánló jegyzékek, bibliográfiák. Ezeket a szükséglet hozta létre. Amikor ugyanazon téma iránt nagyobb számban érdeklődnek, könyvanyagunk megfelelő müveiből jegyzéket állítunk össze, amelyeket szorgalmasan forgatnak kis olvasóink. Az albumokat képek, illusztrációk díszítik, amelyeket egyes gyermekolvasóink készítenek felkérésünkre. A képes MESEALBTJM az alsótagozatosok számára készült, az ÁLLATOK VILÁGA című képes, annotált albumkatalógus 5-ös csoportbeli (Búvárkodás a természet birodalmában) ismeretterjesztő könyveinket népszerűsíti. 1848, TE CSILLAG! címen a szabadságharccal kapcsolatos könyveinket gyűjtöttük össze, a kézikönyvtár és a verseskötetek anyagát is felhasználva. Ötödik osztályosainknak száll az ének címen a könyvtárban található mondákról adtunk kézbe egy albumot. Külön csoportosítottuk a magyar, külön az idegen népek mondáit, valamint a helyhez és személyekhez fűződő mondákat. Gyakran ismétlődő kérdések válaszaként anyagot gyűjtöttünk az ŐSEMBERRŐL az érdeklődők részére. A felsorolásban olyan művek is szerepelnek, amelyeknek csak egy része vagy fejezete foglalkozik a témával. A katalógusok használatára rendszeresen tanítjuk olvasóinkat. Egy-egy felsőtagozatos gyermek beiratkozásakor vagy egy könyv keresése alkalmával a jelenlevő többi olvasót is a katalógusszekrény köré gyűjtjük és megbeszéljük a katalógusban való tájékozódás műhelytitkait. Csoportos könyvtárlátogatások alkalmával a könyvtár bemutatása kapcsán a katalógushasználat módját gyakoroltatjuk is a gyerekekkel. A gyermekre való ráhatás fontos eszközei a kiállítások. Felmerülhet ezzel kapcsolatban az a kérdés, hogy mi szükség van szabadpolcos könyvtárban kiállításokra, mikor minden könyv szem előtt van, könnyen hozzáférhető. Ez a megállapítás csak részben helytálló, mert a szabadpolcos könyvelhelyezéssel önmagában nem érjük el azt a célt, amit a könyvkiállítással. Kiemelhetjük szabad polcon például a Híres emberek irodalmát; ezzel a gyerekek figyelmét egy témakörre, az életrajzi regényekre irányítottuk. De ez a kiemelés még nem alkalmas összefüggések bemutatására, Kittenberger Kálmán életregényének bemutatásával például egy kiállítás keretén belül a híres utazó művein kívül afrikai útirajzainkat, vadászkalandokat tartalmazó könyveinket is csoportosíthatjuk. Puskás Tivadar életrajzához a technikai jellegű könyvek egész sorát kiállíthatjuk, egyszerűbb és bonyolultabb műveket tárhatunk a gyermekek elé. Foglalkozás a gyerekekkel a szabadpolcnál A gyermekkönyvtár állományának vannak olyan részei, amelyeket nem használhat az olvasók minden csoportja. Értékes szépirodalmi és ismeretterjesztő művek is okozhatnak kárt a gyermeknek, ha még nincs felkészülve ilyen színvonalú könyvek olvasására. 124
