A Fővárosi Könyvtár évkönyve 1938
Németh Endre: A tizedes osztályozás fejlődése
V A tizedes osztályozás fejlődése. Irta: dr. Németh Endre. Helyes szakrendszer megalkotása évszázados probléma. A Krisztus előtti ötödik és negyedik századtól kezdve (Platon és Aristoteles) a legújabb időkig (pl. S. R. Ranganathan »kettőspontos« osztályozása 1933-ból) többszázan kísérelték meg, hogy a tudományokat mennél tökéletesebb sorrendben csoportosítsák, családfáját megállapítsák. Az egyes rendszerek helyességének és használhatóságának kérdését sokan vitatták. Kétségtelen azonban, hogy a könyvtári szakrendszerek között a legnagyobb hatást ért el és egyben legszenvedélyesebb vitát váltott ki a tizedes osztályozás. A különböző nyelven írt tanulmányok, hosszabb rövidebb méltatások és kritikák sokasága az utolsó hatvan év szakirodaimában kifejezően mutatja, hogy milyen messzeterjedően és mélyrehatóan érintette ez a rendszer a tudományos világot. A tizedes rendszert kezdetben csak elméletileg vizsgálták meg, tudományos értékét elemezték és mert ebből a szempontból nem találták kielégítőnek, egyszerűen elvetették. Pedig nem szabad figyelmen kívül hagynunk, hogy a decimális klasszifikáció (röviden DK) mint könyvtári szakrendszer, elsősorban gyakorlati célt szolgál, ezért használhatóságát is a gyakorlat alapján kell megítélnünk. Ebből a szempontból pedig a tizedes osztályozás eddig minden más rendszernél jobban vált be. Joris Vorstius, a Zentralblatt für Bibliothekswesen szerkesztője, a Nemzetközi Bibliográfiai Intézet 1931. évi hágai ülésén kijelentette, hogy a tizedes osztályozás az egyetlen tárgyi szakrendszer, amely nemzetközi világérvényre tarthat számot. Ellentmondásnak hangzik, de mégis az a valóság, hogy a DK széleskörű elterjedése az elítélő kritikákat megsokszorozta. Népszerűségével együtt komoly tekintélyű ellenzőinek száma is növekedett. Ezek a decimális hátrányait kidomborítva használhatóságát kétségbevonták és mindent elkövettek, hogy a rendszer bevezetésétől óvjanak. A tizedes osztályozás ennek ellenére sokkal inkább elterjedt, mint bármely más rendszer. Amikor igen sok intézmény évek során át használ valamely szisztémát, a hibák és következetlenségek inkább kerülnek napvilágra, mint a csak elméletben ismert és a gyakorlatban kevéssé kipróbált rendszerek hibái. Ezek a felszínen tartott fogyatékosságok befolyásolhatják a kutatót és könnyen feledtetik vele a DK sok e’őnyét és általános használhatóságát. Beható vizsgálat szükséges a méltányos megítéléshez s azoknak az okoknak a felderítéséhez, amelyek a tizedes osztályozás elfogadását és a többi rendszernél nagyobb elterjedését biztosították. Ennek a vizsgálatnak fontos része a tizedes rendszer eredetének kutatása és fejlődésének a tanulmányozása.
