Gulyás Antal: Fejér megye népoktatásának története 1944-1948 - Fejér Megyei Levéltár közleményei 27. (Székesfehérvár, 1999)

A NEVELÉS TARTALMÁNAK VÁLTOZÁSAI

A földrajz és néprajz is magyarázatra szolgál: A Kárpát-medence földrajzi képe A népi munka és természeti tényezők kölcsönhatása a Kárpát-medencében Magyar népismeret Népműveltségünk mai szemmel A művészeti nevelés zárta a kötetet: A magyar zeneélet és az iskola Magyar társadalom - új magyar zene A tiszta művészeti szemlélet A műalkotások igaz szemlélete A műalkotás, a művész és a szemlélő viszonya A magyar festőművészet Nagybányától napjainkig A kötet szerteágazó témákat ölelt fel. Talán a mai olvasó feleslegesnek is tartja ezekkel foglalkozni. Azonban 1945 őszén mindennél fontosabb volt a politikai tisztánlátás, a tanítási egységek helyes értelmezése.

5 A nevelők jelentései arról számolnak be, hogy gyakran tartanak értekezleteket, ahol a nevelési és oktatási problémákat őszintén feltárják, megbeszélik, szívesen veszik az átképző tanfolyamok gondolatát, sőt elhatározzák megszervezésüket.

6 A világnézeti áthangolás a nevelőkre nagy önállóságot ruházott, egyben bizalmat is kölcsönzött. Az utasítás csak általános elveket szögezett le. „Az egyes tankönyvek átértelmező részeit a szaktanárok közösen keressék meg, s ugyancsak közösen állapodjanak meg a leghelyesebb átértelmezésben is."

7 Legfontosabb a korszerűtlenné vált részek helyes megvilágításba helyezése volt. így derült a legjobban fény arra, mi a legfontosabb különbség a letűnt és a születő világ között. A nevelőmunkát megnehezítette a tankönyvhiány és a meglévő tankönyvek szelleme. A VKM kérte, hogy „A tankönyvből fakadó nehézségeket igyekezzen minden iskola a körülményekhez képest a legmegnyugtatóbb módon megoldani. A tankönyvek szelleme felett őrködjön minden tanár a legéberebben." A Magyar Közlöny 1945. május 18-i számában megjelenő VKM rendelet a tankönyvek felülvizsgálatára részletes utasítást adott. „A rendeletet megyénk tanfelügyelője körlevélben ismertette a körzeti isko-