A felszabadulás Fejér megyében - Fejér Megyei Történeti Évkönyv 4. (Székesfehérvár, 1970)

Móra Magda: A népoktatás Fejér megyében 1945 tavaszán

érni. A III. osztályban a leíró készség fejlesztése szemléltetés alapjain történjék. A számtani feladatokkal kapcsolatban hangsúlyozzak az életközelséget, a napi árak figyelembe vételét. Érdekes, amit a IV. osztály földrajzi anyagának tanításával kapcsolatban mond a jegyzőkönyv: „A földrajzi ismereteket helyből kiindulva dolgozzuk fel. Helyes és szemléletes táj- és nép-megismerésre törekedjünk! A szemléltetést a második emeletről elvégeztethetjük, mert onnan Székesfehérvárig belátható a táj. A térképészeti intézet itt maradt részletes térképei segítségével szemléletessé tehetjük a valóságnak térképjelekre való átvitelét.'

180 A korabeli iratanyag átnézése mai pedagógiánk bölcsőjéhez vezeti vissza a kutatót. Hősi korszak emberfeletti küzdelmei bontakoznak ki szemünk előtt. A négyhónapos front-állapot után az oktatás legelemibb tárgyi feltételei sincsenek biztosítva iskoláinkban, sem a megyeszékhelyen, sem falvainkban. Az előző évinél jóval kisebb számú nevelőtestület áll munkába úgyszólván mindenütt. Tanítványaik munkától elszokott, súlyos lelki élményekkel terhelt, jórészt sérültlelkű gyerekek, akik már a halál közelségét is ismerték. Okét kell újra viszszaszoktatni a rendszeres iskolai munkához és megtanítani őket a körülöttük, értük, bennük induló új élet megértésére és szeretetére. Ezekhez a. gyerekekhez nem lehetett parancsok és utasítások hangján utat találni. Ide új, egész emberséget kívánó nevelői és oktatói eljárásokra volt szükség. Hulladék-papíron írtak, az olvasókönyvet kézről-kézre adták, a betűt és számjegyet tábla helyett sokszor a levegőbe rajzolták, a könyvek lapjait nem egy helyen a szél borzolta, másutt eső csordult be a lyukas tetőn, mégis megnyílt a háború borzalmait átélt gyerekeink útja az iskola óvó, védő oltalma felé. Hogy 1965-ig mennyit fejlődtek megyénk oktatásügyi viszonyai, azt Kiszely Dóra és Szilágyi Lajos többször idézett tanulmánya elmondja. Én csak az indulást szerettem volna bemutatni. Hiszem, hogy az olvasó azt is látni fogja a korabeli írások tükrében, amiről a kortársak szűkszavú jelentései nem beszélnék. Ök nem hangsúlyozták saját fontosságúikat, de átérezték feladatuk súlyát. Nem dicsérték magukat, de tetteik ma is dicsérik őket. Jegyzetek 1 Fejér vármegye és Székesfehérvár város tanfelügyelőjénele iratai (Továbbiakban: Fejér megye tanfelügyelőjének iratai) 1(945—23. sz. 2 Uo. 1945—13. sz. 3 Borús József: Fejér megye felszabadítása. Fejér Megyei Szemle, 1965. 2. sz. 5. 4 Borús József: i. m. uo. 5 Kiszely Dóra—Szilágyi Lajos: Fejér megye iskoláinak fejlődése 1945-től napjainkig. Fejér Megyei Szemle, 1965. 2. sz. 70. 6 Fejér megye tanfelügyelőjének iratai, 1945—92. sz. 7 Uo. 1945—82, sz. 8 Uo. 194)5—55. sz. 9 Uo. 1945—287. sz. 10 Uo. 1945—102. sz.