Evangélikus Népiskola, 1941
1941 / 12. szám - Dr. Garai József: A gyermektanulmány, a tanító és a tanítás
301 tűrik. Itt még kezdő szót sem adunk meg (exponálunk) a kísérleti személynek s így a kapcsolatok — igen kevés megszorítással — teljesen szabadon jöhetnek létre. Az eredmények több szempontból értékesíthetők: a) a leírt szavak száma összefügg az értelmesség fejlettségével. Azaz minél több szót mond vagy ír le a kísérleti személy, annál nagyobb 'képzetkincset és egyben könnyebb asszociáló képességet tételezhetünk fel nála; b) a kísérleti személyek nagy száma esetén a leírt szavak megfelelő statisztikai feldolgozásával értékes adatokat kapunk a gyermek beszélt szókincsére, illetőleg e kifejezések előfordulásának gyakoriságára vonatkozólag is. A próba abból áll, hogy a kísérleti személy minden szót leír, ami eszébe jut. Természetesen törekednie kell arra, hogy a rendelkezésére álló 15 perc alatt minél több szót leírjon. Vigyáznia kell azonban arra, hogy tulajdon főnevet és a szónak ragozott alakjait ne írja le és általában kerülje az ismétlődést. A vizsgálat kivitelére a következő útmutatást kapjuk: a) Legalkalmasabb hely az osztály, ahol a gyermekek a megszokott helyükön maradhatnak. b) Az egyöntetűség kedvéért ajánlatos a vizsgálatot mindenütt egyazon időben (d. e. 9 óra) kezdeni. c) Egy-egy iskolában az összebeszélés s ezzel az esetleges hibaforrások csökkentése érdedében kívánatos az összes számbavehető osztályban egyidejűleg vagy közvetlenül egymásután két csoportban a vizsgálatot elvégezni. Ajánlatos a kísérlet idejére az ajtóra kívülről figyelmeztető írást kifüggeszteni. d) A későbbi statisztikai feldolgozás megkönnyítése érdekében a vizsgálat megkezdése előtt meg kell állapítanunk a tanulók pontos korát. A korcsoportba való beosztás a következőképpen történek: pl. 9 éves az a gyermek, aki elmúlt már 8 éves és 6 hónapos, de nem idősebb 9 év hat hónapnál, stb. e) Majd kiosztjuk a magunkkal vitt papírost és neggyőződünk arról, hogy mindenkinek megvan-e a ceruzája, ha valamelyik gyermek töltőtollat használ egyébként, itt is megengedhetjük neki. Másfélé tollat azonban nem szabad használni. Ajánlatos néhány tartalék ceruzáról gondoskodni, hogy az írás közben letört hegyű ceruzákat kicserélhessük. Minden gyermek felírja a papíros felső szélére, egészen a sor elején kezdve saját nevét; iskoláját, osztályát,' a vizsgálat keltét. A másödik sorba a vizsgálat ideje alá születésének idejét, a sor elejére apja foglalkozását, utána lakóhelyét. A kísérletvezető természetesen valamelyik gyermek adatait felírja mintául a táblára. Készüljünk el rá, hogy kisebb és egyszerűbb gyermeknek ez nehézséget okoz. Ezért az írás megkezdése előtt felszólítjuk őket, hogy aki valamit nem ért, vagy nem tud; az jelentkezzék. Ezeknek egyenként a helyükön magyarázzuk meg a kitöltés helyes módját. Csak, mikor már meggyőződünk arról, hogy ezt mindenki helyesen elvégezte, foghatunk hozzá a tulajdonképpeni vizsgálat végrehajtásához. A próba feladása a következő:
