Evangélikus Népiskola, 1941
1941 / 11. szám - Somogyi B.: A nyolcosztályos népiskola részletes útmutatása
275 tespedő lelkekbe, neveljen és buzdítson munkára, áldozatkészségre és emberszeretetre. Az élen állt és mégis másnak engedte át az elsőséget. Példát adott munkakészségével és áldozathozatalával. Többet alkotott egy emberöltőnél is rövidebb idő alatt, mint ameny- nyit évszázadok alatt maradiságában alkotott egy egész nemzet. Széchenyi születésének 150. évfordulóján megfogadjuk, hogy a nemzet legnagyobb tanítójának nyomdokán kívánunk haladni és a nagy idők reformeszméit követve dolgozunk, áldozunk, alkotunk az új Magyarország felépítésén. És amíg mi itthon dolgozunk, kint a nagy orosz síkságon, út- talan-utakon, rengeteg erdőkben, süppedő lápok között harcol hős honvédségünk. Távol hazájától küzd a magyar katona sokszor láthatatlan ellenséggel, küzd a hideggel, dacol az idővel, míg feje fölött a halálgép muzsikál. Miért harcol oly messze? Mi célja van ennek az ádáz küzdelemnek? Mi, akik átéltük a kommunizmusnak a lelki bélpoklosságnál is undokabb idejét, az istentelenségnek és erkölcstelenségnek a torkunkig érő fertőjét, láttuk, a nemzetköziségnek újszerű rabszolgatartását és kizsákmányoló módszerét, borzadva tapasztaltuk a vörös rém rombolását a családi tűzhely feldúlásától a nemzeti eszme sárba- tiprásáig, láttunk még sok mindent, ami ellenkezik az emberi eszmények és erkölcsi törvények tiszteletével, mi tudjuk, miért harcol hős honvédseregünk. Istennek legyen hála, hogy ezzel a harccal távol tudtuk tartani az- emberi vadságnak hazánkat veszélyeztető tatárdúlását és a háború befejeztével odaülhetünk a nagy nemzetek békeasztalához, hogy a megnagyobbodott Magyarországot egy új' évezred számára boldoggá, szabaddá és naggyá tehessük. Kertai János. A nyolcosztályos népiskola részletes útmutatása. (IV. és V. kötet.) E két kötet az egész nagyszabású munkálat legértékesebb része. Tanulmányozása feltétlenül eligazítja a gondolkodó, a feladatával komolyan törődő tanítót a főbb módszeres irányelvek között. Összesűrítve megtalálja itt mindazt, amit az egyes tárgyak feldolgozása közben szem előtt kell tartania. A módszeres menet, a kivitel köny- nyebb módozata, a különféle eljárások között választható legalkalmasabb irány kijelölése — mind világos képet tár a kereső, kutató tanítói lélek elé s megmutatja a járható utat. Az útmutatások használhatóságát nagyban előmozdítja az a körülmény is, hogy az egész útmutatás több kötetben jelent meg. Könnyen kezelhető könyvek alkalmasabbak az állandó használatra, mint a régi rendszer szerint egy nagy kötetben kiadott utasítások. Sokkal többször kezébe veszi a tanító munkája közben e könnyen
