Evangélikus Népiskola, 1940

1940 / 1. szám - Műhelyünkről - Kelényi Ferenc: A módszer műhelyéből

31

Jókai: Botond c. olvasmányának elolvasása.

Elmélyítés: A kalandozások folytán erősen megcsappant a némáét ereje. Kellett valakinek jönnie, aki ezt a már-már a hunok sorsára jutó népet megmentse. Ez volt Géza fejedelem, kiről a következő órán lesz szó.

A tábla képe:

Kalandozások kora.

A kalandozások okai: harcikedv, kalandvágy, zsákmányszerzés vágya, idegenek megfélemlítése.

Sikerük magyarázata: vitézség, fegyelmezettség, gyorsaság, ügyes harcmodor.

Nagyobb ütközetek:

A Brenta folyó mellett. Berengár.

Bánhidánál.

Szent Gallen: Heribald.

Merseburg :933.

Augsburg: 955. Lehel, Bulcsú, gyászmagyarok.

Konstantinápoly: Botond.

EGYSÉGBEN AZ ERŐ!

A térképvázlat rajza A munkában való tevékeny részvételéért egyik

gyermek elkészítheti jutalmul a két évszám tábláját.

TÖRTÉNELEM VI. O.

Tanítási egység: Széchenyi István gróf.

Tárgyi cél: Széchenyi egyéniségének és alkotásainak megismerése.

Nevelői cél: Örökké él, ki a honnak él! — »A (legnagyobb magyar!«

/. Előkészítés:

Kapcsoló ismétléssel a gyerekek érdeklődését Széchenyire irányítom. (Gyermek- és ifjúkoráról már beszélgettünk.)

Célkitűzés: A mai órán Róla beszélgessünk!

II. Megértetés:

Nemzeti Kaszinó.

A Magyar Tudományos Akadémia megalapítása. A nemes példa hatása.

A nemzeti erők egyesítése. Lótenyésztőtársaság = OMGE. Széchenyi irodalmi működése. Hitel. »Magyarország nem volt, hanem lesz!« Világ. Stádium. A haladás útjának megjelölése.

Gazdasági alkotásai. A Lánchíd, Vaskapu, a Tisza szabályozása. A példa hatása: Nemzeti Színház, Pesti Hazai Első Takarék- pénztár.

Széchenyi és Kossuth. — »A legnagyobb magyar!« (Ne hasonlítsuk össze őket!)

Halála. Döbling: 1860. Nagycenk.

A nemzet hálája. •'