Evangélikus Népiskola, 1929

1929 / 11-12. szám - Szakály Dezső: Dezső Lipót módszere

325

nálni, de nem sikerült. Sőt tegnap arra kértek, hogy szerezzek nekik színes kartünlapot, mert épp olyanra szeretnék csinálni, mint az eredeti. Erre megállapodtunk abban, hogy a legközelebbi kézimunka órán elkészítjük a kis szedöíüzeteket.

Azt hiszem, ez a néhány egyszerű kis szedőtábla és e nagy érdeklődés a legfényesebb bizonyítéka annak, hegy a gyermek megszerette a szedőfüzetet és a szedőtáblát. S ezzel az eddig legkevésbé kedvelt helyesírási órát.

Végül az eredményre vonatkozólag legyen szabad bemutatnom 48 gyermek egyszerű kis dolgozatát. (Iskolámban jelenleg 72 tanuló van s jut idő a szedötáblával való foglalkozásra.) Tulajdonképen két óránk volt csak, A jelentő mód jelen idejét tanultuk. Itt különösképen az egyes szám második személyének az ,,sz“ ragjára kell ügyelni. A következőő kis dolgozatot írtuk díktálás után: tudsz, látsz, adsz, nevetsz, futsz, Pista kenyeret metsz, Kari elmehetsz, egy pengőt kapsz, amit akarsz, azt vehetsz. (Erősen, kiejtés szerint diktáltam: tucc, lácc, stb.)

A IV. osztályban jelen volt 21 gyermek. (U. i. tekintettel arra, hegy most vezettük be a segédeszközt, a III. és IV. osztályt az első órákon összevontam.) A 21 gyermek közül 20 leírta teljesen hiba nélkül. (Más hibát sem ejtett.) Egy gyermek csinált egy hibát, A ,,tudsz“ igét így írta: ,,tutsz“. Az igetörzs véghangját rosszul írta, de az ,,sz“-et kiíírta.

A III. osztályban jelen volt 27 gyermek. 12 gyermek leírta teljesen hiba nélkül. 11 ejtett egy hibát (ugyanazt, amit az egy gyermek a IV. osztályban). Egy gyermek öt, egy hét, egy nyolc és egy kilenc hibával írta le dolgozatát. Ezek közül amelyik öt, nyolc és kilenc hibát ejtett, az ,,sz“-et mindegyik kiírta, ellenben elhagyta az igetörzs véghangját (túsz, lász).

A 48 gyermek közül egyetlenegy akadt, aki a hibás szavakat kiejtés szerint írta (tucc, lácc), A néhány gyermek, aki több hibával írta dolgozatát, különben is nagyon gyenge tanuló.

Kedves Kartársak! Azokat a kísérleteket, segédeszközöket, amelyek úgy a tanító, mint a tanuló munkáját igyekeznek megkönnyíteni s ugyanakkor az eredményt fokozzák, nekünk — tanítóknak — szeretettel kell fogadnunk és pártfogolnunk kell.

Az előbb' említett szemléltető eszköz is ezt a célt szolgálja. S vele az el is érhető. Azért annak elkészítését és bevezetését minden kartársamnak szeretettel ajánlom. Szakoly Dezső.