Evangélikus Népiskola, 1926
1926 / 3. szám - Krug Lajos: Kisérleti iskolák és iskolakisérletek
38 \ népesített medencébe csorgatja. Aquáriumok nyújtanak bőséges alkalmat békák, vízinövények, teknősök, sőt alligátorok megfigyelésére és közvetlen tapasztalatgyűjtésre. Az ablakok körül vadszőllő kapaszkodik, páfrányok és nyiló cserépvirágok pedig a „télikertet“ egész éven át kellemes tartózkodási hellyé varázsolják. A falak mentén állványok és deszkák vannak, tele a gyermekek mindenféle gyűjteményeivel. Látni itt köveket, kagylókat, madarakat, madártojást, ipari és mezőgazdasági tárgyakat, képeskönyveket, játékszekrényeket, építőköveket, agyagmunkákat. Ezek felett jó képek és minták függnek, amelyek a gyermekek figyelmét leköthetik. Zongora is áll a gyermekek rendelkezésére, továbbá egy csúzda és egy akkora babaház, hogy abban az elemisták könnyen mozoghatnak. Mindez az iskola berendezését csak teljessé teszi. Tolóajtók zárják el a gyűléstermet a legközelebbi osztály- helyiségtől. Legtöbb esetben mind a két teremben sürögnek- forognak a gyermekek. Az osztálytermek berendezésének méretei megfelelnek a gyermekek korának és nagyságának. Az asztalok és székek nincsenek a padlóhoz erősítve. Az osztályban van egy kakukóra, szabad használatra egy könyvszekrény vonzó olvasmányokkal, azonkívül vannak hintaszékek, virágcserepek, szép levelű növények és egy játékszőnyeg is. Csupa szokatlan berendezési tárgyak egy iskolában! Az iskolakönyvtár is egy bájos, tartózkodásra bíztató hely. A kényelmes székek és ablakmélyedések szinte marasztalják a gyermekeket, akik a sokféle és nagy számban felfekvő könyvek és folyóiratok olvasásába itt elmerülhetnek. A játéktér az amerikai gyermekek kedvenc játékaihoz szükséges összes kellékekkel fel van szerelve. A fák árnyékában szorgalmasan varrnak, vagy rajzolnak egyes csoportok, de a mellett az iskolai kertet, a házinyúlakat és a galambokat is gondozzák. Az iskola belélete nagyon hasonlít egy mintaszerű család életfolyásához. Minden tagja ennek a családnak a maga dolga után jár és pedig szabadon és elégedetten. Az összességnek érdekeit azonban folyton szeme előtt tartja szeretetteljes és derült együttes munkálkodás által. Azt gondolja az ember itt, hogy méhkasban van. Mindenki dolgozik. Még az öreg morózus iskola- szolga is a gyermekek közé keveredik és segít nekik ott, ahol tud. A gyülekező teremben az iskolaközség majdnem minden nap egyszer összeverődik. Itt énekelnek, vagy meghallgatják példáúl valamelyik csoportnak érdekes jelentését egy bányalátogatásról; gyönyörködnek egy-egy osztálynak táncában, vagy színjátéká- ban. Minden, nagy helyet igénylő játéknak ideális helye ez a terem. Az osztályokban gyakran csoportonkint dolgoznak, akár szellemi, akár kézi munkát végeznek. Itt sem a gyermekeket, sem az anyagot nem1 ütik egy kaptafára. Meriam d r. még egységes könyvet sem tűr az osztályban. A könyvtárban az idősebb tanulók utána lapozgatnak, ha esetleg valamely felvetett kérdésre feleletet akarnak, mert arra szoktatják őket, hogy a felvilágosítást
