Evangélikus Népiskola, 1916

1916 / 3-4. szám - Kubacska István: Az iskolai büntetések

— 58 ' b) Tanítás közben váratlan elhallgatás meglepetést szül, ha ezt a rendetlenkedőre irányzott éles tekintet követi.

c) A tanító jegyezze íel a jelentékenyebb hibákat egy, az osztálya részére készült könyvecskébe, amidőn azok egy bizonyos számig, pl. 5 vagy 6-ig felszaporodtak, következzék a nyilvános megfeddés.

d) A bűnös — egy időre — zárassák ki a gyermekmulatságból.

e) Ajánlható a pádból kiállítás.

f) Nagyobb vétségeknél ne késsék a tanító értesíteni a szülőket. Ily esetben legcélszerűbb, ha a tanító személyesen keresi fel a szülőket. Adja elő panaszát. A más vagy növendékek által való üzengetést kerülje. A személyes megjelenés mindenesetre a legjobb. Ezáltal sok kellemetlenségtől óvja meg magát a tanító. A tanító óvakodjék a gyermek hibáinak felemlítése közben a szülőkről rosszalólag nyilatkozni.

A szülő úgy álljon a gyermek előtt, mint példakép. Ha a tanítónak kifogása van a szülék eljárása ellen, keresse fel őket otthonukban, mondja el véleményét előttük, A tapasztalat mutatja, hogy sok szüle — nem lévén kellőleg felvilágosítva — tanítójával szemben, gyermekének ad igazat. Ezt a tanító személyes megjelenése által kerülheti ki.

A tanító és szüle együttes, összhangzatos működése sok véteknek, sok büntetésnek veheti elejét.

A tanító legyen pontos a tanítás megkezdésében. Inkább a tanítás megkezdése előtt legyen az iskolában, mint későbben. A fél, sőt háromnegyed órakor iskolába való menéseket kerülje. Félórán át 50—60, sőt több gyermek felügyelet nélkül, kész rendetlenkedés.

Az eddigiek nyomán levonhatjuk a konklúziót. A testi büntetések mellőztessenek, vagy csak akkor használtassanak, mikor az erkölcsiek végkép eredményteleneknek bizonyulnak.

Az emberismerő bölcs így szól: „Beszélj! Megmondom ki vagy!“ Ezen mondást az iskolára vonatkozólag így is alakíthatjuk: „Mondd meg, minő fegyelmi eszközöket használsz iskoládban és én megmondom, milyen a te iskolád!“

A fegyelmi eszközök mikénti kezelésében rejlik a tanító iskolai politikája. S e tekintetben