Evangélikus Népiskola, 1908
1908 / 4. szám - Marton Gyula: Az iskola hivatása az erkölcsi és vallásos érzelmek ápolása szolgálatában
108 hivatásának csak akkor felel meg, ha a nevelést és oktatást kellő harmóniában vég/.i. Az iskola ugyan az értelmet fejleszti és hasznos ismereteket nyújt a tanulónak, de hiszen ezzel kapcsolatban nemesítöleg hat a lélekre is; a meglevő erkölcsi és vallásos érzelmeket erősíti, a rossz tulajdonságokat nyesegeti és így igyekszik a gyermek lelki életét átalakítani, helyes irányba terelni. Hogy a lelki életre az iskola minél nagyobb befolyást gyakorolhasson és így a meglevő erkölcsi és vallásos érzelmeket minél hathatósabban ápolhassa, legyen az iskola a kicsinyek temploma. Tanító és tanítvány kellő áhítattal végezze munkáját, mert ne feledjük, hogy a példa vonz. A tanítás csak kellő példaadással válik a tanuló vérévé s bizony ott vége minden erkölcsi és vallásos nevelésnek, a hol a tanító az ö tanítását példás élete által meg nem erősíti. Épen azért az erkölcsi és vallásos érzelmek ápolásánál vigyázzunk, hogy ne a sok erkölcsi prédikációra fektessük a fösűlyt, hanem a példaadásra. A tanító jelszava az legyen: «Kövessetek engemet!» Kétségtelen, hogy az erkölcsi és vallásos érzelmek ápolásának szolgálatában a népiskola tantárgyai közűi első sorban is a vallástanítás áll, — de ez nem azt jelenti, hogy a népiskola többi tantárgyait nem lehetne befogni az erkölcsi és vallásos érzelmek ápolásának szolgálatába, de bizony lehet, csak tanító kell hozzá, oly tanító, ki tanításába minden tárgynál a vallásos szellemet viszi be. Felekezeti iskoláinkban, — nagyon helyesen — a vallástanítás a tanító kötelessége lévén, önkéntelenül is minden más tantárgyat a valláserkölcsi nevelés szolgálatába hajt, mert a tanító keze alá feladott gyermek- seregről azt mondja a názáreti mester. «Engedjétek hozzám jönni a kisdedeket > S a tanító érzi, hogy az ő hivatása nemcsak az, hogy az Úrhoz engedje, hanem főképen az, hogy az Úrhoz vezesse növendékeit A fentiekre támaszkodva mondom, hogy felekezeti iskoláink, — az erkölcsi és vallásos nevelés szolgálatában kellő eredménnyel működnek. S erre hivatkozva állítom, hogy minden felekezeti iskola egyházunknak egy- egy őrszeme, s minél több őrszemmel van körülvéve egyházunk épülete, annál eredményesebben építhetnek lelkész munkatársaink, mert ahol egyházunk vezető lelke a lelkész, kénytelen őrszemnek kiállani, ott bizony kevés eredménnyel működhetik egyszersmind az egyház építés és fentartás szolgálatában. Lássuk tehát a népiskola tantárgyait, az erkölcsi és vallásos érzelmek ápolása szolgálatában. A vallástanításnál első sorban a bibliai történeteket vegyük az erkölcsi és vallásos nevelés szolgálatába. A bibliai történetek tanításánál igen helyesen és valóban követésre méltóan utal egyetemes tantervűnk arra, hogy a bibliai történetek tanításának csak másodlagos célja az, hogy a gyermek tudja; első és főcélja az, hogy általa a gyermekben meglévő erkölcsi és vallásos érzelmek ápoltassanak, erösíttessenek, illetve beplán- táltassanak és így hassanak nevelőleg a gyermeß lelkére.
