Evangélikus Népiskola, 1902
1902 / 3. szám - Simkó Endre: A tanítóképző-intézetek vizsgálatairól
66 készülésre szoktatják; másodszor azért, mert a tárgyak sokasága és sokfélesége miatt nehezek s e mellett el forgácsolják a jelölt erejét és idejét. A képző-intézet növendéke a tanévek alatt, ha az évi anyagra alaposan el akar készülni, annyira el van foglalva, hogy a képesítő vizsgálatra alig-alig készülhet. A negyedik évfolyam tárgya, a gyakorló-iskola látogatása, gyakorlati tanítások készítése s tartása szintén annyira lekötik a tanuló idejét, hogy a képesítővizsgálatra való előkészülésre nem jut idő. Mi történik tehát ? Minden a vizsgálat előtti egy pár hétre marad. Arra az időre aztán annyi rengeteg tárgy gyűl össze, hogy alapos készültségről szó sem lehet. Nagyjából keresztül futnak tehát minden tárgyon. A vizsgálat előtt olyan, konglomerátos chaos van a jelölt fejében, hogy maga sem tud számot adni magának. Nem tudással jön a jelölt a vizsgára, hanem csak homályos sejtéssel. De nem csoda! Arra a rengeteg sokféle tantárgyra nem is készülhet el a mai rendszer mellett alaposan. Milyen a vizsgálat maga ? A szabályzat értelmében naponként 7 óra lefolyása alatt 7 növendéket kell megvizsgálni. Jűt tehát egy-egy növendékre 1 óra, azaz 60 perez, a 60 perez lefolyása alatt 20 tárgyból kell felelnie; jut tehát egy-egy tárgyra átlagosan 3 perez ! Szinte bosszantóan nevetséges állapotok ezek. Egyrészről felületes a jelölt készültsége, másrészről pedig a képesítő vizsgálat nem beható s nem alapos. A jelöltnek az Írásbeliekkel együtt 27 tárgyból kell vizsgálatot tennie! Erre alaposan elkészülni képtelenség. Reformálni kell tehát a képesítő-vizsgálatokat. A reformálásnál két czél domborodik ki. Az elsőrendű czél az, hogy a képesítővizsgálatot behatóbbá s alaposabbá kell tenni; a másodrendű czél pedig az, hogy a képviselővizsgálatot meg kell könnyíteni. A választmány által tárgyalás végett leküldött s Nagy László által készített javaslat sem az egyik, sem a másik czélt nem közelíti meg eléggé, mert a javaslat szerint a negyedik tanfolyam befejezése után alapvizsgálatot kellene tenni, ezen 6 írásbeli dolgozatot készíteni; inig ugyanakkor a szóbeli vizsgálaton a módszertan, a gyakorlati tanítás, a neveléstörténet és iskolai szervezettan kivételével az összes tantárgyak előfordulnak. Az alap- vizsgálat letétele után 1 — 3 évi gyakorlat működés alapján az előbb felsorolt tárgyakból szakvizsgálatot kellene lenni. Az alapvizsgálatra tehát annyi sok tárgy jut, hogy arra alaposan elkészülni már az előbb felsorolt okoknál fogva szintén lehetetlenség.
