Evangélikus Népiskola, 1901

1901 / 2. szám - Irodalom

62

mert az átmenet négy vonalról egy vonalra, a három segédvonal rögtöni elhagyása nagyon hirtelen, hézagos ésközvetetlen, mi természetesen rossz következményeket von maga után, mert a négy vonal közti meg szorított s sokáig való irás által a tanúlók hozzászoktak azok segítségéhez, mi mellett azonban a szemmérték gyakorlatlan marad, a kézvonás pedig önnálló nem lesz. Hirtelen és egy vonalon írva, gyakorlott szemmérték nélkül a tanulók nem találhatják el sem a betűk igazi magasságát, sem pedig , az egyes betűket képező vonások irányát vagy távolságát, hanem minden tekintetében alaktalan Írást fognak végezni.

Ezen általánosan érzett hiányt az általam szerkesztett s hézatga- lannak bizonyuló új vonalrendszerem által vélem legyőzhetőnek. Új vonalrendszerem, mely egészben öt irkaszámra kiterjed — a tanulót rendszeresen képesíti nemcsak szép, könnyen olvasható kézírás elsajátítására hanem általán más magassági arányokban is folyékonyan írni, mihez úgy gyakorlott szemmérték, mint igazi szabatos kézvonás szükséges.

Ezen említett tökéletességek csak a vonalak fokozatos elhagyása és különböző magasságokban való folytonos irás által érhetők el. Végre az utolsó vonal elhagyása által a tanulók a vonal nélküli Írásra is taníthatók, mert a vonal használata az Írásban nem czélunk, hanem csak eszköz a szépírás tanításánál, tehát a tanúlókat nem szabad hozzászoktatni, hanem leszoktatni, mit az által vélek tökéletesen, hézag és ugrás nélkül elérni, hogy egymás után elhagyandó teljes vonalakat pontozott vonalakkal helyettesítem, melyek pontjai sorról-sorra távolodnak egymástól, mig végre egészen elmaradnak, mi által a szemmérték valamint a szabatos kézvonás rendszeresen képeztetik ki. Vonalrendszerera minden nyelvű Írásra alkalmas és egymás mellett különböző Írások vagy mivel vonalrendszerem az összes füzetekben egységesen van összeállítva — külömböző számú füzetek is egymás mellett használhatók egyidejűleg egyúttal példairással is láthatók el. A különböző előnyök, miket ezen vonalrendszer magában foglal, a magy. kir. közoktatási minisztériumot is megnyerték, hogy azt, illetve az előbbiek szerint összeállított füzeteteket, az 1900. október hó 12-én kelt 3902-ik számú rendeletében mint alkalmas tanító eszközt ismerje^el a népiskola III. IV.-ik osztályai és a polgári iskola számára“. — Mindenesetre kívánatos, hogy e fontos kérdéssel közelebbről foglalkozzunk. A ki szerzőhez, Wátz Nándor ver- seczi városi tanítóhoz fordul, szívesen küld az 5 fokozathoz mintalapokat.

Az olvasmánytárgyalásmódja a népiskolában. Irta Sebestyén József áll. isk. tanító Felolvastatott és a gyakorlati tanítás megtartatott a a „Besztercze-Naszódvármegyei Általános Tanítóegyesületének Borgó-Prundon, 1900. okt. 15-én tariott közgyűlésén. Besztercze, szerző tulajdona. Ára 60 fillér, — E derék kis füzetet ajánljuk olvasóink figyelmébe.

Vadászat ÓS Állatvilág ez évi első száma Parthay Géza szerkesztésében következő érdekes tartalommal jelent meg: Hetvényi Géza;