Evangélikus Népiskola, 1900

1900 / 3. szám - Iván bácsi üzenetei

94

Pohárköszönt Ö.

— Tanítói közgyűléskor. —

Ha szívem fölbuzdúl és jót kíván a szám,

A legelső akkor dicső magyar hazám.

És ha gondolatom kies mezőt keres,

Tanítóság, a te szent munkád tere ez.

Poharat ha veszek s koczintni akarok,

Össze oly sok eszmét biz én nem kavarok Ha egy az Istenem, ha egy az életem,

Akkor én ezt a hont másodszor hódító,

Rosszat megjavító s beteget gyógyító Seregével együtt szívemből éltetem.

Tóth István.

Iván bácsi üzenetei.

Tanítójelölt. Az oly módon szerzett ismeretanyaggal is czélt érhet, de a jövendőre való tekintettel kevés annak az értéke. Azonkivül alig csalódom abban, hogy magának az ismeretanyagnak a beszerzése is könnyebb, ha nem tanul, hanem tanulmányoz, bár ez utóbbi hosszadalmasabb útnak látszik. A tanulás utján szerzett adatok felett gondolkodni kell. A gondolkodás pedig abból áll, hogy keresünk az egyes adatok közt összefüggést, kutatjuk azok okát, hatását, eredetét, czélját vizsgáljuk egymáshoz való viszonyát és e viszonyt; horderejé igyekezünk azon adadokat többféle oldalról is szemügyre venni a különböző szempontok tájképe közt megállapítani a hasonlóságokat s külömbsége- ket, s végre igyekezünk felemelkedni valamely magaslatra, a honnan amaz adatok helyi viszonyainak térképe egészen áttekinthető. Egy példa a mondottakat jobban megvilágítja. Magyarország történetét akarjuk megtanulni. Egyik elővesz egy ily tárgyú müvet s azt eleitől végig betanulja. Ez tanulás szoros értelemben véve. A másik szinte egy ily művet választ ugyan vezérfonalúl, de nem tanulja be, hanem figyelmesen átolvasván keresi az egyes események közt az okozati összefüggést kutatja a történeti személyek cselekvésének rugóit, megismerkedik a térképen az események szinhelyével, olvasgat monographiákat, életrajzokat és történeti tanulmányokat, nem feledkezve egyes korszakok jel- lemzetes irodalmáról sem, olvas történeti regényeket s folytonos emelkedés utján megismerkedve egyes korszakok történeti jellemével megtalálva az összefüggést, melynél fogva egyik korszak a megelőző kornak jellemvonásaiból képződött, felemelkedik arra a magaslatra, a honnan az egész történet kényelmesen áttekinthető. Ez a mód hosszadal- masabbnak látszik. Mert minden egyes monographia, életrajz, tanulmány stb. olvasása mellett nemcsak hogy ismét szemeink elé kerülnek ugyanazon adatok, tehát folytonosan ismétlünk, hanem a mellett, miután min-