Evangélikus Népiskola, 1900
1990 / 6-7. szám - Fiedler János: A túlterhelésről
164 a túlterhelés nemcsak a léleknek árt, de a test fejlődését is akadályozza. Bágyadtság, halvány arcz, lesoványodás, rövidlátás a következményei. A legtöbb pápaszemes gyermek és felnőtt Németországban található, tehát ott, a hol az iskolák a legfejlettebbek. Az emberi test a 24 éves korig folytonos fejlődésben van. E növekedésre a szakadatlan szellemi foglalkozás kétség kivül bénítólag hat. Erre nézve nagyon tanulság'os táblázatot állít elénk egy Wertlind nevű svéd orvos, ki a gotenburgi iskolában méréseket vett föl tanítványairól úgy a szünidőben, mint a tanév alatt. Svédhonban a szünidő három hónap, s így azt következtethetnők, hogy abban az esetben, ha a gyermekek növekedése egész éven át egyenletes, az iskolázás kilencz hónapja alatt háromszor akkorának kell lennie a gyarapodásnak, mint a szünidő három hónapjában. De nevezett orvos vizsgálódásai ellenkezőt bizonyítanak, vagyis azt, hogy a szünidő alatt aránytalanúl jelentékenyebb a gyarapodás. Álljon itt ennek iliustrálására az hány adata : Súlygyarapodás. orvosnak né (Életkor :) a szünidő alatt a tanév alatt; 7 éves 506 gramm 1602 gramm 8 „ 680 „ 1640 » 9 , 854 „ 1730 n 10 , 1071 „ 1913 n 11 . 1160 „ 2468 n 12 „ 1517 , 3098 ii 13 „ 2095 „ 1529 n 14 , 1985 „ 3039 * 15 » 1959 „ 1713 7Í Ezen adatok világosan bizonyítják az iskolázás hátrányos befolyását a test fejlődésére. Ha a gyermek heti 24-30 órán át az iskolapadban görnyed, s ezenfelül még 10-15 órát házi feladványainainak kénytelen szentelni, mikor legyen ideje a játékra, s a szabad fejlődésre ? Házi feladványok szükségesek, mert általuk a- gyermeket öntevékenységre és munkára neveljük egyrészt, másrészt pedig ismételjük, begyakoroljuk, alkalmazzuk, szóval megerősítjük az iskolában tanultakat. De annyi feladványt adni, hogy apa, mama, nagyapa és cseléd is belefáradjon annak elkészítésébe, az túlhajtott. Minél több a házi feladvány, annál rosszabb az iskola. A berlini tanítóegylet az Írásbeli feladványok elkészítésére és a betanulnivalókra szükséges időt az alsóbb osztályokban egy fél, a felsőbbekben pedig napi egy órában állapította meg. Nem érdektelen Sonderegger, hires sveitzi orvos és tanár nyilatkozata e tárgyban : „ Ti munkára szorítjátok a gyermek gyenge agyát, mielőtt még képes volna rá. Már a népiskolában úgy megtömitek a fiuk s lányok koponyáit, mintha úti bőröndök lennének, és aztán még csodálkoztok ezek mán, hogy ez a százféle lim-lom miért nem lett szerves egészszé. Gyermekeitek folyton Table d’hote étkeznek, és ti nem birjátok fölfogni, hogy miért nem fejlődnek jobban*. A bölcs mérsék-
