Evangélikus Népiskola, 1898
1898 / 2. szám - Groó Vilmos: Ev. tanítóképzésünk fejlesztése
37 Ev. tanítóképzésünk fejlesztése. Bár tanítóképzésről evang. egyházunkban csak az utóbbi félszázadban szólhatunk, az nálunk ép oly régi, mint maga az ev. iskola. Elődeink a 17. és 18. században közép- és főtanodáikból vették tani- tóikat. Akkor s a legújabb időkig sűrűn találkozunk anyaegyházainkban bölcsészeti és thelogiai tanulmányokat végzett tanítókkal. Ha nem vittek is magukkal a mai értelemben vett methodikai szakképzettséget, széles körű humanistikus műveltségük mellett könnyen és hamar eligazodtak a gyakorlati működés tekervényes utain, az elődeiktől átvett praxist öntudatosan folytatták, abba lelket öntöttek. A leányegyházaknak általában csekélyebb javadalmazású tanítói már csak néhány alsó gymn. osztályt végzett egyének s ilyeneknek hiányában mesteremberek, földművesek, inasok, katonák stb. voltak. Ezért képzettségüket a lelkész s a múlt század közepétől az esperes- ségi vizsgáló bizottság előtt igazolni tartoztak. A továbbképzésre serkentette valamennyiket a téli és nyári vizs gálatok nyilvánossága, az esperességi kiküldött megjelenése, valamint azon konferencziák is, melyeknek érdekes jegyzőkönyveit már a múlt század első feléből esperességi levéltáraink őrzik. Nem lehet tehát felötlő, hogy mint gymnasiumaink, népiskoláink is mindenkor jó hírben állottak s mikor nem volt tiltva, más felekezetbeliek is tömegesen látogatták. Midőn Franke, Rochow s Felbiger hatása következtében a tanítói pályára való külön szakképzés szükségessége szélesebb körben elismertetett, magyar evang. egyházunk nem zárkózott el az új idő követelte reform elöl. A protestáns hitbuzgóság egymásután megteremtette a felső-lövői, a soproni, a nyíregyházi illetve most már eperjesi képzőintézeteket, melyeket újabban a szarvasi és selmeczbányainak szervezése követett. Csekély kezdettel többnyire más intézet hajtását képezték s jórészt még most is szoros kapcsolatban állanak az anyaintézetekkel. Szerény anyagi alapjuk mellett a protestáns hitbuzgóság táplálja őket, ad nekik létjogosultságot s biztosítja fenállásukat. Egy eszme a megteremtőjük. Ez hódit és szerez új meg új pártfogókat, eszközli az anyagi és szellemi megerősödést, mely a kezdetben alárendelt, függő helyzet helyett a fokozatos szervezeti önállóságban nyer kifejezést. Ev. tanítóképző intézeteink küzdelmes fejlődésük mellett is rendelkeznek már 26 tanterem- és zeneteremmel, 12 kísérleti és tanszerteremmel, 5 igazgatói és tanári szobával, összesen 43 tanhelyiséggel és 4 gyakorló kerttel. Növendékeik elhelyezésére bírnak 22 szobával s van 2 igazgatói-, 2 tanári lakásuk és 2 méhesük. A hetvenet meghaladó helyiség immár tekintélyes vagyont képvisel. Fentartásukra évenkint 27.134 frtot fordíthatunk, mely összegből 5732 frt egyházi segélyből,
