Evangélikus Népiskola, 1894
1894 / 10-12. szám - Könyvismertetés
l)e hogy ezekre nézve jó eleve tájékozva legyek, tisztelettel és teljes bizalommal felkérem közlönyünk eddigi nagyérdemű előfizetőit, hogy a jelen számhoz mellékelt levelezőlapot, kellőképen kitöltve, hozzám minél élőbb visszaszármaztatni szíveskedjenek. Az igenlő válaszok kedvező számától függ, hogy minő eljárást fogok követni a jövőben. Midőn magamat e végső lépésre elhatároztam, tettem azt azon jó reménységben, hogy az »Evang. Népiskola« lelkes pártfogói az általunk szolgált szent ügyet bukni nem engedik. Adja az Eg, hogy reményünkben ne csalatkozzunk! Tapp József, az „Evang. Népiskola“ szerkesztője ____________ és kiadója. K önyvismertetés. Nem régiben kaptam Méhner Vilmos jó hírnevű könyvkiadótól ,Számolókönyv* czimű kézikönyv 5 füzetét, melynek kiállítása nem csak hogy csinosnak mondható, de egy egy füzetnek az ára is oly csekély, hogy mi szinte csodálkoztunk rajta. Ezek mellé — a mi födolog — sorakozik módszeres szerkezetük, mely bizony azon több fő- és székvárosi tanítónak, kik ezen könyveket szerkesztették, dicséretökre válik. A szerkesztők vallomása szerint, igaz, újat jiem találtunk tankönyveikben, de a mit találtunk, az arról tanúskodik, hogy szakavatott tanférfiak komoly munkájával van dolgunk. Egyelőre csak a népiskola II. osztálya számára irt tankönyvvel akarunk foglalkozni, melynek ára csak 24 fillér. E tankönyv nem egészen 70 oldalra terjed, mely közül 27 az első tanév tananyagának ismétlésével foglalkozik; ez pegig úgyszólván két részre oszlik: 1. 1 — 10-ig és 2. 10—20-ig terjedő számkörre. Ezek után kezdődik a második tanév tananyaga, mely a következő számkörökkel foglalkozik: 20—30-ig ; 30 —40-ig; 40—50-ig és így tovább 100-ig. Most lássuk e könyv hiányait. A kettő két gyermekkel van szemléltetve; de itt kimaradt az a kérdés; hány szemed, füled, kezed és lábad van? és 2=1X2; 2=2X1. A 3-nál azon kérdést is lehetett volna fölvetni, hogy hány szinű a nemzeti zászló. A 4-nél kimaradtak az évszakok. Itt mindjárt megjegyezzük azt is, hogy a gyermek értse meg jól, hogy 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 8, ü, 10 hányszor 1, 2, 3 sat., mert ez a tizes számok teljes megértésének mint egy előkészítéséül szolgál. Az öt megszemléltetéséhez tartozik az 5 ujj meg az érzékek is. A 6. 7. 8. és 9-es számokra csak az megjegyzésünk, hogy nincs köztük 1X7, 7X1, 1X8 és 8X1 sat. A 10-es szám tárgyalásánál több tudnivalóra bukkantunk, mely a számtani feladatoknak a számfüzetben való kiviteli módjára vonatkozik, a mi azonban a tanítóra nézve fölösleges, mert annak azt úgyis kell
