Evangélikus Népiskola, 1894

1894 / 4. szám - Tárcza

— 102 —

A nevelés terén a büntetésnek csak egyetlenegy nemétől fordulok el irtózattal: a haragból való büntetéstől.

* *

★

Ha a világ összes aranyját, ezüstjét a nevelés szent ügyére áldoznánk, még akkor sem tennénk sokat.

* *

*

Pestalozzi műveiből a nevelők megtanulhatják a kitűnő módszert, a melyet követniük kell és életéből megismerhetik az olcsó árt, a melyet fáradozásaikért remélniük szabad.

* *

*

Az önnevelés a legritkább, de a legáldásosabb.

* *

*

A családi nevelés főhiánya, hogy nevel, de nem tanít; az iskolai nevelés főhiánya, hogy tanít, de nem nevel.

* *

*

A családi nevelésnél az a baj, hogy a szülők gyermekeik hibái iránt el vannak fogúivá; az iskolai nevelésnél az a baj, hogy a tanítók a tudományok tanításával túlságosan el vannak foglalva.

* *

*

Az apa első tanítónk, a tanító második apánk.

* *

*

A tanító csak akkor érdemli meg igazán a tanítói nevet, ha inkább tanít, mint tanultat.

* *

*

A paedagogusok elméletben kimondották: „az alaki tanítás a fő — és nem — az anyagi.“ S hogyan járnak el a gyakorlat terén? Meg- emészthetlen anyaggal annyira túlterhelik növendékeiket, hogy mire kikerülnek az iskolából, elvesztik emberi alakjukat.

* * *

★

Tanítók! becsüljétek jó erkölcsű növendékeiteket, ha az utólsó padban ülnek is.

*

*

*

A tanítók legeszesebb növendékeiket, — a szülők legtehetetlenebb gyermekeiket szeretik — leginkább. Ladányi.

Tarlózás.

v.

Végig mentem a nagy mezőn és csak négy kalászt vettem föl; nem azért, — ilyen keveset — mintha többet nem találtam volna, hanem azért, mert a könnyebbeket összegyüjtvén a magam számára, csak a súlyosabbakat akartam bemutatni az olvasó közönségnek; azokat t. i. a melyek közelebbről érdekelnek mindnyájunkat.