Evangélikus Népiskola, 1892
1892 / 4. szám - Irodalom
124 vagy a templomba vezesse-e növendékeit ? hiszen mindegyikre szól a határozat. Egyházunk vezérférfiai többször gondolkodtak és tanácskoztak már a módozatokról, hogy hogyan lehetne megmenteni az iskola számára azt az időt, mit a tanító és növendékei a könyörgéseken töltenek. A kérdést nem oldották meg; maradt minden a régiben, mely körülbelül ennyiből áll: idődből az igaz elveszünk, de munkádból egy kapavágást se, hanem azért elvégezd azt, különben — rovásra kerülsz. Azok a könyörgések nem a tanítók és nem is a növendékekért tartatnak: szükséges-e, hogy ott egynél több tanító jelen legyen ? Abban a bizonyos egyházban, mint értem, két tanító van alkalmazva; ha csak egyik jelennék meg a rorátén, a másik pedig nyomban beülne iskolájába, ama sok fejtörést okozott, de fel nem fedezett módozat, fel volna találva, igaz, hogy csak félig, de ez is nyereség volna. Nagyot nézne a győri convent, ha valaki tagjai közül olyan indítványt tenne, hogy tanítói mindegyike, tartozzék osztályát elvezetni, reggelenkint a templomba . . . Felelek immár a kérdésre: 1. Ha az a tanító, meg nem próbálta azt a növendéket rábírni, hogy részt vegyen a többiekkel együtt, az istenitiszteleten: helytelenül cselekedett. Ha tett kísérletet és sikertelenül: 2. Az lett volna teendője, hogy bejelenti az esetet a lelkésznek, s ezzel a további felelősséget magáról elhárítja. Egyéb semmi. Mert, ha a tanító azt a gyermeket, talán keresztül hajszolja a fenyiték minden skáláján, ha üldözi, akkor az a haragvó apa is tovább megy haragjában: kiveszi gyermekét a saját iskolájából, odaadja másik felekezet iskolájába, a hol azután megszűnik mind a tanító, mind a lelkész, mind az esperesség jogköre; mert a szülő a törvény értelme szerint, oda járatja gyermekét oktatásra, a hová akarja. És lészen a haragból, még nagyobb harag. Láttam én már ilyen esetet is. b) A márcziusi kérdésre. 1. Ha a tanító kortesdalokat gyárt, az épen olyan kevéssé von le valamit az iskola móltóságából, miként a templom méltóságából nem von le az semmit, ha a lelkész kortes-beszédeket tart.*) 2. A második műveletért a tanító megrovást érdemel. 3. A harmadik kérdésre Főtisztelendő Püspökünk szavaival felelek, miket Szutter kollegánk kapott, más alkalommal ugyan, de erre az esetre is ráillik, (olv. Evang. Népisk. 3. sz. 1891. év, 83. 1.) »Tedd meg kötelességedet az iskolában, azonkívül adj jó tanácsot a szülőknek, de rendelkezési jogukat tartsd tiszteletben." Abban a processióban a gyermekek bizonyosan szülőik társaságában s azok engedelmével vettek részt, hogy a tanító vezette volna oda őket, azt Nagytiszteletüséged sem állította. Barabás Gáspár. Irodalom. „Magyar PaedagogiaA a „Magyar paedagogiai társaság“ havi folyóirata. Jeleztük már ez új tanügyi folyóirat megindítását. A márczius hóban megjelent 1 —2. szám gazdag s a *) Ehhez az állításhoz legalább is szó fér! Szerk.
