Bruckner Győző: A reformáció és ellenreformáció története a Szepességben. I. kötet (1520–1745-ig). Budapest 1922.
IV. Az ágostai hitvallású evangélikus közoktatás története a Szepességen
12.) és Szt. Gál napján (okt. 16.) és e vizsgálat alapján történt a tanulóknak osztályokba való sorozása. Érdekes, hogy a tanulók a Szt. György napján tartott vizsgálat alkalmával személyenként 3 d.-t fizettek, hogy az az újonnan belépő tanulók részére a rektor tojásokat vehessen és az iskolába való járást ilymódon megkedveltesse velük. 19 ) A XVII. sz.-ban a késmárki latin iskola Trotzendorf rendszerében haladva kisebb igényű egyházközségek részére, némi theologiai ismereteket is nyújtván, tanítókat és lelkészeket is képezett ki. 20 ) Az iskola alapos latin és görög nyelvismereteket adott és azonfelül mélyítette a vallástanítást, sőt ennek révén némi theologiai jelleget is vett fel. Jeles rektorai, konrektorai ís akadtak az iskolának, akik hosszabb időn át annak élén állottak és nem tekintették állásukat csak átmenetinek és a tanulóifjúság nevelésében biztosították az állandó rendszer fennállását és következetességét. Lehetséges, hogy részben talán ennek is tulajdonítandó, hogy a XVII. sz.-ból származó rendtartást nem ismerjük. Még egy nevezetes újítást honosított meg a késmárki iskola .a XVII. században, amellyel megelőzte, tudtommal, összes hazai hasonló jellegű iskoláinkat és ez az, hogy a tanuló ifjúságot rendszeres turistáskodásra, sőt alpinizmusra nevelte, tehát első volt, mely felismerte a testi nevelés fontosságát. Fröhlich Dávid, az európai hirü mathematíkus érdeme, hogy rektorsága alatt (1630—1646) évente Szt. János napján nagyobb tátrai kirándulást rendezett egy csapat tanulóval. 21 ) A deákok sokszor igen nehéz és veszedelmes túrát tettek meg s találóan, megkapó elevenséggel és humorral írta le Simplícissimus, Fröhlich D. rektornak egyik tanítványa még öt társával tett fenhavasi kirándulását. 22 ) Simplícissimus fenhavasi túrájának lebilincselő leírása megmutatja, hogy a turisztika és főleg az alpinizmus mily hatalmas nevelési tényező. Nemcsak önfegyel19 ) u. o. i. h. 20 ) Matr. Goltziana 862. 1. 21 ) ... zu vor aber um Johanni das Carpatische gebürge, wie jährlich in brauch] zu besehen. (Wagner Anal. II. 316. 1.) — Fröhlich D. a Késmárki csúcs első megmászását „Medulla geographiae practicae" c. Bártfán 1639-ben megjelent munkájában érdekfeszítően irja" le. E fenhavasi tura magyar fordítását lásd M. K. E. Évk, 1891. évf.-ban. Lásd még Fröhlich D. i. m. 254. L 22 ) Wagner í. m. 316—324. 1.
