Evangélikus Élet, 2008 (73. évfolyam, 1-52. szám)
2008-06-29 / 26. szám
10 Evangélikus diákÉlet | 2008. június Evangélikus Mezőgazdasági, Kereskedelmi, Informatikai Szakképző Iskola és Kollégium Cím: 9730 Kőszeg, Árpád tér 1. Igazgató: Király Csaba Iskolalelkész: Ments Orsolya Honlap: http://www.teki.sulinet.hu/ http://myluther.hu/iskolak/koszeg Tangi, avagy munka és szórakozás Évszázados múlt, változatos jelen Teki. E név fogalommá vált Kőszeg és a város vonzáskörzetének lakossága körében. Fiatalok százai, ezrei kerültek ki a technikum falai közül; mindannyian szeretettel emlékeznek vissza az alma materre, melyről a tisztelet hangján beszélnek. A kőszegi Evangélikus Mezőgazdasági, Kereskedelmi, Informatikai Szakképző Iskola és Kollégium több mint száz éve áll az ifjúság nevelésének szolgálatában. Az ódon épület több fenntartóváltást megért, ám a falai között zajló oktatómunka célja mindig ugyanaz volt: értékes, az élet kihívásaival szemben felvértezett embereket nevelni, akik az általuk választott szakmának is avatott ismerői. Iskolánk 2001-ben térhetett vissza az evangélikus oktatási intézmények családjába, s az eltelt évek bizonyítják, hogy a visszatérés újabb értékekkel gazdagította tanárainkat és tanulóinkat egyaránt. Rendkívül sokrétű képzési kínálatot biztosítunk a hozzánk jelentkező tanulók számára. Szakközépiskolásaink a kereskedelem-marketing, a mezőgazdaság, illetve az informatika területén juthatnak értékes ismeretekhez és a munkaerőpiacon is jól hasznosítható képzettséghez, szakiskolás tanulóink pedig kertész, valamint lovász képesítést szerezhetnek. Az intézményben folyó oktató-nevelő munka színvonalát jelzi, hogy tanulóink rendszeres résztvevői a különböző szakmai és közismereti tanulmányi versenyeknek. Az oktatást segíti iskolánk kitűnő tárgyi felszereltsége is. A mezőgazdász tanulók az iskolai tangazdaságban, illetve tankertben, valamint az újonnan kialakított udvari laborban testközelből ismerkedhetnek a szakma fortélyaival, öt kitűnően felszerelt számítógéptermünk pedig az ifjú informatikusok fejlődését szolgálja. A kereskedelemmarketing szakos diákok a minden igényt kielégítő tanirodában végezhetik gyakorlatukat. Az oktatás mellett fontos szerep hárul iskolánkra a nevelés terén is. A keresztény szellemiségű nevelés fontos alkalmai az ünnepi hangulatú istentiszteletek, hittanórák, az áhítatok, illetve az iskolán kívüli különböző foglalkozások. A munka mellett természetesen nem maradhatnak el a közösségteremtő szabadidős programok sem. A felújított tornaterem a sportoló fiatalok zajától hangos. Az intézmény hagyományos rendezvényei: az elsős osztályokat összekovácsoló csipetkeavató, a mindig jó hangulatú diáknap, valamint a különböző kirándulások, táborok egyaránt színesítik az amúgy sem « egyhangú mindennapokat. Iskolánk tehát olyan hely, mely próbál mindent megadni a benne élő, dolgozó közösségnek: tudást, szeretetet, élményeket; Isten segítségével igyekszik bejárni a számára kijelölt utat. Ismeretlen szerző Csonka Hainalka - Hampl Ágnes Tangazdaságunk, vagyis a Tangi a diákok gyakorlati jellegű ismeret- szerzésének fő terepe. A gazdaság múltjáról, jelenéről és jövőjéről elsőként a vezetőjével, Schulcz Ferenccel beszélgettünk.- Mióta működik együtt az iskolával a tangazdaság?- Ahhoz, hogy válaszolni tudjak erre a kérdésre, egy kicsit vissza kell tekintenem az időben. A gazdaságot még a régi mezőgazdasági technikum tangazdaságaként alapították az '50-es években. Ezt követően a csep- regi állami tangazdaság része volt, majd a '90-es évek elejétől újra csak az iskola tangazdaságaként működik.- Mi a fő tevékenységi köre?- A terület a mezőgazdasági termelés, valamint a tanulók szakmai gyakorlati képzésének helyszíne. A szakmai gyakorlaton részt vevő diákok megtekintik a különböző munkafolyamatokat, illetve részt is vállalnak bennük. Az itt tanuló lótenyésztők a lótartással kapcsolatos munkáktól a lovaglásig mindent maguk végeznek. Lótenyésztő tanulóink minden évben képviselik iskolánkat a kőszegi szüreti felvonuláson, valamint a szakma kiváló tanulója versenyen is. A lótenyésztéssel kapcsolatos kérdésekről részletesebben dr. Szajkó Istvánt kérdeztük, aki nemcsak iskolánk lótenyésztést tanító tanára, hanem az ország lovas képzést folytató iskoláinak szaktanácsadója is.- Milyen lovász szakképzési lehetőségek állnak a diákok rendelkezésére Kőszegen?- Iskolánk immár tizenkét éve folytat nappali tagozaton lótenyésztőképzést.- Az intézmény más szakon tanuló diákjai is megismerkedhetnek a lovaglással?- Természetesen igen: a lovas szakkör keretében.- Ha jól tudjuk, a lovásztanulók versenyeken is képviselik iskolánkat. Milyen eredménnyel?- Eddig minden a szakma kiváló tanulója versenyen jelen voltunk, s szép eredménnyel zártuk őket. 2003-ban Pécelen elhódítottuk az első helyezést, egy évvel később pedig intézményünk adott otthont a vetélkedésnek. Végezetül arról érdeklődtünk beszélgetőtársainktól, hogy melyek a tangazdasággal kapcsolatos további tervek, hogyan lehet megfelelni a gazdaság növekvő elvárásainak. Schulcz Ferenc elmondta, hogy folyamatos korszerűsítéssel kívánják segíteni a gazdaság fejlődését. Ezt jelzi, hogy az intézmény az elmúlt években több millió forintot költött korszerű gépek vásárlására. Emellett egy fedett lovarda kialakításán dolgoznak, mely lehetővé tenné, hogy a diákok a téli időszakban is készülhessenek hivatásukra. Szajkó István válaszában kitért rá: célként tűzték ki, hogy a következő években az iskola tanulói nappali, illetve felnőttképzés keretében is megszerezhessék a lovastúra-vezető, illetve a lótartó és lótenyésztő szakképesítést. Persze nem lenne teljes a kép, ha nem hallgatnánk meg a Tangiban tanuló diákok véleményét is. Arra voltunk kíváncsiak, miért jó a tangazdaságban dolgQzni. Berghoffer Adrián kérdésünkre elmondta: a tangazdaságban folytatott munka során kialakul a tanulókban a csapatszellem, ráadásul sokkal családiasabb körülmények között dolgozhatnak, mint az iskolában. „Azért jó, mert itt a diákok a saját bőrükön tapasztalhatják meg, milyen is az a szakma, melyre az iskolában négy évig készülnek" - fogalmazott Bauer Agnes. „Sok gyakorlati fogást is megismerhetünk; erre az iskola tantermeiben nincs lehetőségünk" - összegezte gondolatait Poór Máté. Katedrán és patakban Beszélgetés Illés Péter biológiatanárral Balogh Enikő - Gáspár Kitti - Puskás Diána Az Evangélikus Mezőgazdasági, Kereskedelmi, Informatikai Szakképző Iskola és Kollégium tanulói közt nagy népszerűségnek' örvend a biológia-szakkör. Az ott folyó munka közben a diákok gyakorlatban is megismerkedhetnek az élővilág csodáival, megtapasztalhatják, milyen is testközelből a természet, melyet sokszor emlegetünk, de amelynek a védelméért oly keveset teszünk. A szakkör vezetőjével, Illés Péter biológia szakos tanárral beszélgettünk.- Miért választotta a tanári pályát, s miért éppen a biológia szakot?- Agrármérnöknek tanultam, de a mezőgazdaságnál jobban vonzott az emberekkel való foglalkozás lehetősége. A biológia szakot levelező tagozaton végeztem el. S hogy miért éppen ezt választottam? Nagyon szeretem a természetet, a növényeket és az állatokat. Már gyerekfejjel is madarász szerettem volna lenni. . - Ha jól tudom, nyolc éve szerveződött meg a szakkör, és azóta folyamatosan zajlanak is a foglalkozások. Milyen a látogatottsága?- Minden év elején sokan jelentkeznek, de később általában hat-nyolc kitartó tanuló vesz részt a munkában. A szakkör nyitott, bárki jöhet, aki szívesen ismerkedne az élővilággal.- Milyennek érzi a hangulatot?- Én jól érzem magam a foglalkozásokon, s igyekszem úgy alakítani a tematikát, hogy a diákok is jól érezzék magukat. Szeretném, ha minél többet lehetnénk a természetben, hiszen minden szónál többet ér a személyes tapasztalat, a természet közelsége.- Mivel telnek a foglalkozások?- Célom, hogy minél jobban megismerjük a Kőszegi-hegység élővilágát. A legjobb eszköz erre a terepmunka. Az egyik kedvenc útvonalunk a kálváriához vezető szakasz. Nem csak a panoráma csodaszép, de napos időben biztosan találkozunk sütkérező lábatlan gyíkkal vagy imádkozó sáskával is. Szintén nagyon izgalmas lehetőségeket rejt az Andalgó, a Gyöngyös-patak, ahol minden szakkörös megismerkedhet a patakban élő rákokkal, de a fokozottan védett vízirigóval is. Rossz időben népszerű a bagolyköpet-vizsgálat, az iskolai akvárium tisztítása pedig állandó feladat. Barkácsolni is szoktunk; a lányok is szívesen vesznek részt a madárodúk készítésében.- Biztosan akad egy-két emlékezetes élménye a szakkörrel kapcsolatban...- Az az eset jut eszembe elsőként, amikor egy pár gumicsizmában keltünk át a Gyöngyösön. Azok a diákok, akik már átjutottak a túlsó partra, visszadobták a csizmát a még várakozó társaiknak, így az egész csapat száraz lábbal kelhetett át a patakon. Az ilyen élmények kiváló hangulatot teremtenek, emellett össze is kovácsolják a társaságot. Hogy miért is jó szakkörre járni? Talán megválaszolták a kérdést az előzőekben elhangzott gondolatok. Nincs jobb annál, amikor élmény- szerűen barátkozhatunk az élővilággal, szép helyeket, útvonalakat ismerhetünk meg, és nemcsak beszélhetünk a természetről, hanem tehetünk is a védelméért. Tekisek a Balaton védelmében Ürmös Katalin Nyár. Zötyög velünk a busz. Sofőrünk, Imi a félkarú rablót imitálja a kormánynál. Egy éjszakai habparti után a járgány tapadás üléseibe ragadva pi- hegünk, törölgetjük'izzadt homlokunk a nyári hőségben. A nap betűz a forróvá hevült szélvédőn. Néhányon énekelnek, mások gondolatban már jóízűen kanalazzák az ebédet, megint mások a strandra képzelik magukat. Sok a csukott szem. Álmodnak. Balaton-part. Vagy harminc, ropogós barnára sült fiatal - korántsem bikiniben, sokkal inkább csizmában, gumikesztyűben... Pólójukon felirat hirdeti: a balatoni vízvédelmi tábor résztvevői. Jó szolgálatot tesz a ruhadarab, hiszen a diáksereglet tagjai a legnagyobb forróságban, a tűző napon is teszik a dolgukat: lapáttal, bozótvágóval a kezükben törnek utat, vágnak rendet a dúsan burjánzó part menti növényzetben. A parton sétáló nyaralók, korán kelő lakók figyelik őket, mint idegen bolygóról érkezett lényeket. „Hát ti?" - kérdezik. „Nyaralunk” - hangzik a gyors, talpraesett válasz. Szusszanás a parton. Előkerülnek a zsebkendők, vizesflaskák; mint a mennyei manna, hüli alá a Túró Rudi. Van, aki repetázik, néhányan a később érkezők közül ugyancsak az eget kémlelik, de tekintetükből sejthető: nem mannáért fohászkodnak. Aztán lassan, kimért mozdulatokkal kapájuk, zsákjuk után nyúlnak, s jöhet az utolsó erőfeszítés, aztán a sárga, spéci busz fapados kényelme. „Megérkeztünk!" - kurjant egy hangosat vezetőnk, aztán a fürdőszoba felé veszi az irányt.' Ólmos tagokkal, fáradtan szállunk le a buszról, hogy elfogyasszuk a jól megérdemelt ebédet. Fekszünk a parton. A délutáni nap futkározik a víz színén, hogy végül megpihenjen bőrünkön. Balaton - de mégis mennyire más, mint délelőtt... Pattog a tűz, serceg a zsír, ahogy az izzó parázsba cseppen. Füstszag. Máskor talán kellemetlen, de most jó érezni ezt a fura, fanyar illatot. Nyársunk végén üveges rózsaszínre pirult szalonna. Lassan fordítunk egyet a nyárson; szólnak: „El ne égesd!" Megnyugtató. Figyelnek ránk, figyelünk egymásra. Este. Ma van, vagy holnap? Nem tudom. Félálom. Újabb nap jön. S onnan lentről, a lépcső aljából megint felér majd ide egy erős, fülsértő hang: „ló reggelt kívánok!"
