Evangélikus Élet, 2006 (71. évfolyam, 1-52. szám)
2006-11-12 / 46. szám
8 2ooó. november 12. FÓKUSZ ‘Evangélikus ÉletB Evangélikus kisdedóvók £ J Gazdag Zsuzsanna összeállítása Szemünk fénye, a gyermek ► Lapunkban röviden már hírül adtuk, hogy legutóbb október 26. és 29. között a balatonszárszói Evangélikus Konferencia- és Missziói Otthonban szerveztek szakmai találkozót bajor és magyar kisdedóvók számára. Ennek végeztével beszélgettünk a kicsinyek nevelésére vonatkozó kérdésekről a magyar szervezővel, Hesz Erzsébettel A Magyarországi Evangélikus Egyház Oktatási Osztályának szakreferense elsőként a biztonságnak a gyermekek életében betöltött szerepéről szólt.- A hagyományok és az erkölcsi értékek napjainkban sajnálatos módon kisebb súllyal bírnak, mint anyáink, nagyanyáink korában. Ez azért is elszomorító, mert a kisfiúk és kislányok nem nélkülözhetik az érzelmi biztonságot. Az evangélikus oktatási intézmények alkalmasak arra, hogy megadják azt a szere- tetet és biztonságot, amelyre minden gyermeknek szüksége van születésétől fogva.- A balatoni továbbképzésen elhangzott előadások és hozzászólások kitértek a szülők, illetve a kollégák lelki igényeire is.- Valóban fontos volt hangot adni annak, hogy a munkatársak lelki épülése is lényeges, hogy meg tudjanak küzdeni emberi, magánéleti, esetleges munkahelyi problémáikkal. Az édesapák és az édesanyák felé irányuló figyelem különösen abban az esetben tölt be döntő szerepet, ha a fiatal szülőknek korábban semmilyen vagy csupán laza egyházi kötődésük volt. Minden pozitív tapasztalat, amelyet óvodás gyermekeik révén szereznek egyházról, Istenről, hitről, nagyon fontos. Csak megerősíteni tudom a kollégáim áltál e téma kapcsán elmondottakat, nevezetesen hogy „az óvoda missziói terület”. Jól szemléltette ezt az a történet, amelyet az egyik résztvevő mondott el. A szülők nem kereszteltették meg a gyermekeiket. Úgy gondolták, elég, ha majd felnőttkorukban döntik el, hogy akarnak-e egyáltalán tartozni valamelyik egyházhoz, és ha igen, melyikhez. Azonban nem tudták kivonni magukat kisfiúk hatása alól: ő az étkezések előtt imádkozásra buzdította a szüleit és a testvérét, és olyan lelkesen mesélt óvodai élményeiről, hogy végül a szülők felkeresték az evangélikus lelkészt, és megkereszteltették gyermekeiket.- Mennyiben más a helyzet akkor, ha valaki hívő légkörben nő fel otthon?- Ilyenkor szinte természetes, hogy a gyermekek evangélikus általános, illetve középiskolában tanulnak tovább, de - a konferenciánkon ezt is igyekeztünk minél jobban kiemelni - még őket is segíteni kell abban, hogy minél zökkenőmen- tesebb legyen számukra az óvodából az iskolába való átmenet.- Többször el is hangzott: az óvónőknek példaképként kell szolgálniuk.- Nem lehet elégszer hangsúlyozni: az óvodai hittan, a gyermekek azon élményei, amelyeket első életéveikben Istenről, önmagukról és a körülöttük lévő világról szereznek egy-egy evangélikus intézményben, meghatározó fontosságúak hitük alakulása szempontjából. Az egyik német előadó, prof. dr. Frieder Harz ezt így fogalmazta meg: az óvónőknek az a felelősségük és a feladatuk, hogy a szerint éljenek, amit hisznek.- Miként szolgálta azt a mostani bajor-magyar továbbképzés, hogy az óvónők meg tudjanak felelni ennek az elvárásnak?- Evek óta rendszeresen tartunk bajor-magyar szakmai találkozókat. Ezeket a fórumokat nemcsak én tartom fontosnak; a kollégák részéről is számos pozitív visszajelzést kaptam. A jól működő partnerkapcsolat ebben a formában is lehetőséget nyújt a tapasztalatcserére, a meglévő ismeretségek erősítésére, illetve újak kialakítása érdekében.- Ez alkalommal létrejött-e új bajor-ma-. gyár óvodai kapcsolat?- Október végi balatonszárszói összejövetelünk keretében meglátogattuk a holzkircheni testvérek magyar partneróvodáját Várpalotán, valamint a résztvevők megtekinthették a bakonycsemyei kisdedóvót is. Nekik még nincs bajor testvérintézményük; a látogatás után megtettük az első lépéseket a partner- kapcsolat kialakítása érdekében.- Azon kívül, hogy lehetővé tette a személyes találkozást, mit adott a szakmai találkozó a résztvevőknek?- Természetesen minden ilyen alkalommal fontos az elméleti ismeretek gyarapítása is, hiszen az így tanultak később átültethetők a mindennapok gyakorlatába. Ezért a továbbképzés részét képezték a referátumok és beszámolók. Két szemléletes előadást is tartott prof. dr. Frieder Harz; az elsőt a gyermek vallásos fejlődésében bekövetkező változásokról, a másodikat az evangélikus profil mibenlétéről. A bajor, illetve magyar óvónők pedig bepillantást engedtek intézményük életébe, megosztották egymással örömeiket és problémáikat. Világossá vált, hogy az alapvető irányelvek mindkét országban azonosak: érték-, igee's Krisztus-központú nevelés a gyermek érdekében az óvodától az iskoláig. Tudja-e, hogy... .. .egyházunkban összesen hány óvoda van? (Tizenöt.) .. .és közülük hánynak van bajor testvérkapcsolata? (Őrnek) .. .melyek egyházunk legrégebben meglévő óvodái? (Evangélikus Keresztyén Óvoda, Várpalota; Evangélikus Óvoda, Soltvadkert.) ...és a legújabb? (A soproni.) .. .melyik az az evangélikus kisdedóvó, ahol az új gyerekek számára „avatási ünnepséget” tartanak? (A soltvadkerti.) .. .melyik a legnagyobb evangélikus óvoda? (Hajnal Evangélikus Óvoda, Orosháza; százötvenhárom fő.) .. .melyik az országnak az a fővárostól legtávolabb eső pontja, ahol ugyancsak van evangélikus óvoda? (Tótkomlós.) .. .hol található az az óvoda, ahol játékos formában két nyelvvel (angol, német) is megismerkedhetnek a kicsik? (Hajnal Evangélikus Óvoda, Orosháza) .. .mely városokban található az óvoda mellett általános iskola és gimnázium? (Győrben és Orosházán.) Plántálni a hitet ► Két színvonalas referátummal örvendeztette meg a résztvevőket prof. dr. Frieder Harz. A konferencia előadója Bajorországban (Evangelische Fachhochschule Nürnberg) oktat valláspedagógiát. Kérésünkre röviden összegezte az első felszólalásában - amely A gyermek vallásos fejlődésében bekövetkező változások címet viselte - elhangzottakat lapunk olvasói számára. kisfiúk rendszeresen kérdéseket tesznek fel. Az óvónőknek mindennapi munkájuk során képesnek kell lenniük arra, hogy meghallják a kérdéseket, és figyelniük kell arra is, hogy melyek azok a problémák, amelyek - még ha megfogalmazni nem vagy csupán nagyon nehezen is tudják - foglalkoztathatják ezeket; a gyermekek nyelvén, egyszerűen fogalmazva megadhatják a válaszokat a nyitott és érdeklődő, folyamatosan kérdező kis közönségnek. így ők fokról fokra megismerhetik és értelmezhetik is ezeket a történeteket, bele tudják élni magukat az egyik vagy a másik szereplő sorsába. A vallásosság iránti igény eleve benne él az emberben; erre ad egyfajta választ a keresztény hit és hagyomány. Ha a nagyszülők, szülők is hívők, az unoka, a gyermek természetesen valamilyen szempontból könnyebb helyzetben van, hiszen követendő példát lát maga előtt. Vallási szempontból általában a nagypapák és a nagymamák igyekeznek továbbadni a tradíciókat óvodás-, illetve iskoláskorú unokáiknak. Persze nem mindannyian. Számos szülő napjainkban azért nem tesz lépéseket ezen a területen, mert számára nincs olyan minta, amelyet „átörökíthetne”. Az ilyen édesanyák és édesapák gyakorta gyermekeiken keresztül hallanak egyházról, Istenről, hitről. Az ilyen irányú ismereteiket a kisdedek - az otthon falain kívül - elsősorban egy keresztény óvodában kaphatják meg. Mivel a szeretet és a biztonság érzete nagyon fontos számukra, elengedhetetlen, hogy az intézményben töltött mindennapjaik tele legyenek rendszeresen ismétlődő cselekedetekkel. Ilyen rituálé számukra a játék vagy a mesehallgatás; mindkettő a világ, illetve önmaguk megismerését szolgálja. E folyamat részeként a kislányok és a A bakonycsermyei óvodások és az óvónők köszöntőtték a vendégeket ják a kicsinyeket. Az óvodapedagógusoknak merniük kell ezekkel - az olykor nagyon is nehéz felvetésekkel - szembesülni és bevallani, ha egyikre vagy másikra nem tudják a választ. Ha viszont tudják, próbálják meg egy-egy történetbe ágyazni. Mert a mesék és a bibliai történetek a „szövetségeseink”. Közöttük számos családtörténet van, tele apa-, anya- és testvérfigurákkal, illetve mögöttes szimbólumokkal. A nevelők bátran használAz empatikus készség fejlesztése nagyon lényeges - nem csupán a gyermekek általános lelki, érzelmi fejlődése szempontjából, hanem a vallásos nevelésüket tekintve is. A szentírási példákon keresztül ugyanis megtanulhatják, hogy szeressék és értékesnek fogadják el önmagukat és társaikat. Az ige abban is segíti őket, hogy bizonyosságot nyerjenek: a jót és rosszat is magában foglaló világban, amelyet Isten teremtett, rend van. Szakértő szemmel... ► A közös szakmai konferencián láthatóvá vált a bajor-magyar óvodai képzés számos hasonlósága; a nevelők célja mindkét országban az, hogy a keresztény hit és az evangélikus tanítás a gyermekek életének szerves részévé váljék, hogy megismerjék Isten szeretetét, a Szentírás világát, rácsodálkozzanak a teremtett világ szépségére, felfedezzék maguk és társaik értékeit. „Mi az, amit önmaga számára lényeges tapasztalatként magával visz e néhány napos tanácskozásról?” - tettük fel a kérdést a hetvenöt intézmény munkáját segítő Sigrid Schmidts szaktanácsadónak.- Jó volt látni és hallani, hogy milyen egyformán gondolkodunk a magyar kollégákkal a kisgyerekek vallásos neveléséről. A beszámolókból és hozzászólásokból kitűnt, hogy mindnyájunk számára a gyermek — aki autonóm személyiség - a lényeg, rá figyelünk, érte vagyunk, számára próbáljuk meg közvetíteni a keresztény, az evangélikus értékeket a legjobb tudásunk szerint.- Ön előadásában azonban utált a meglévő különbségekre is...- Bajorországban eltérőek a keretfeltételek. Más a képzés, mások a törvényi előírások, valamint mások a fenntartók, mint Magyarországon. Az óvodák többségét egy-egy gyülekezet működteti, de akad olyan is, amely a diakóniai szolgálat felügyelete alatt áll. Ha egy gyermek toleranciát tapasztal, megtanul türelmesnek lenni. Ha egy gyermeket bátorítanak, megtanul bizakodó lenni. Ha egy gyermeket megerősítenek, nő az önbizalma. Ha egy gyermeket elismernek, megtanulja: jó, ha vannak céljai. Ha egy gyermekkel őszintén bánnak, megtanulja, mi az igazság. Ha pártatlanul döntenek egy gyermek mellett, igazságot tanul. Ha egy gyermeket nem bizonytala- nítanak el, megtanulja, hogy megbízzon magában és másokban. Ha egy gyermek barátságosságot tapasztal, megtanulja, hogy a világ szép hely, ahol érdemes élni, szeretni és szeretettnek lenni. Ha egy gyermek Isten szeretetéről hall, megtanulja, hogy magát értékesnek tartsa, és tiszteljen másokat. Rudolf Dreikurs Sigrid Schmidts és a tolmács, Révész Rita- Hogyan látja a bajor-magyar partnerkapcsolaton belül az óvodai együttműködés jövőjét?- Mindkét fél számára nagyon fontos, hogy továbbra is megmaradjon a szakmai kapcsolat - már most kíváncsian várom a legközelebbi, 2007 májusában Augsburgban rendezendő továbbképzésünket -, hiszen sokat tanulhatunk egymástól. Bajorországban még nincs olyan intézmény, mint amilyen Önöknél a győri Péterfy Sándor Evangélikus Oktatási Központ, ahol gimnázium, szakiskola, általános iskola és óvoda működik egymás mellett, példát adva ezzel arra, hogy miként lehet - a folyamatosságot szem előtt tartva - átadni az evangélikus értékeket közvetítő nevelési elveket az óvodától a középfokú iskoláig.
