Evangélikus Élet, 1982 (47. évfolyam, 1-52. szám)

1982-01-31 / 5. szám

MÉSZÁROS ISTVÁN nemrégi­ben megjelent könyvét lapozga­tom. A neveléstudomány kiváló művelője, aki már több terjedel­mes művet írt hazai iskola­ügyünk, népoktatásunk egy-egy részletéről, ezúttal nyolc évszá­zad magyar iskolaügyének átfogó képét adja könyvében. 996-tól, amikor a pannonhalmi kolostor­ban megkezdte működését az el­ső magyarföldi iskola, 1777-ig, a pedagógia történetében korszak- váltást jelentő királyi rendelet, a Ratio Educationis megjelenésé­ig tekinti át az oktatás-nevelés történetét. Ismerteti a különböző iskolatípusokat, bemutatja a ne­ves pedagógusokat és módszerei­ket. Felsorolja a használt tan­könyveket, iskolai rendtartásokat közöl. Áttekinthető képet ad az iskolák szerkezeti felépítéséről, a tananyagról. A diákok életébe, annak belső szervezettségébe is bepillantást • nyerhetünk. Igen sokoldalúan tárgyalja tehát a ha­zai oktató-nevelő munka elméleti és gyakorlati kérdéseit. AZ EVANGÉLIKUS EMBERT ELSŐSORBAN az érdekli, hogy mit mond Mészáros István a protestáns iskolaügyről. A refor­máció rohamos terjedése során evangélikussá váló városok isko­lái is hamarosan evangélikus rek­torok vezetése alá kerültek. Így történt ez Bárt fán, ahol 1539— 1560 között Leonhard Stöckel volt az iskola vezetője. Ö Bártfa szü­lötte volt, majd bártfai és kassai tanulmányok után a boroszlói és a wittenbergi egyetemen tanult. Később Eisleben (Luther szülő­városa) iskoláját vezette. Luther, Melanchthon és Agricola szemé­lyes ismerőse volt. A reformáció tanításával együtt valószínűleg magával hozta az eislebeni iskola rendtartását is, s ennek alapján folyt az oktatás a bártfai iskolá­ban ebben az időben. Az iskola népszerű intézmény lett „a felvi­déki nemesség és városok patrí­ciusai körében” — írja Mészáros István. Ehhez hozzátehetjük azt, amit Terray Barnabás idéz Stöckelnek Reziknél található életrajzából (Pedagógiai Szemle, 1975. 688. lp): „sok kitűnő nemes és nem nemes személyiséget ne­vel”. Ez jellemzi az iskola széles körre kiterjedő jó nevelő mun­káját. Ebben a korban ilyen jel­— REGI, használt 1947 előtti levele­zőlapokat, levélborítékokat, tábori postát és bélyeggyűjteményeket ve­szek. Különösen érdekelnek az egy­kori Árva és Szepes megyékben fel­adott levelek. Cornides Sándor bé- lyegkereskedő. Budapest, 1067 Benin krt. 79. (udvar!). Telefon: 121-589. legu városi humanista iskola mű­ködött Brassóban is, ahol Johann Honter volt a lelkész. Az ő nevé­hez fűződik a brassói nyomda megalapítása, amely jórészt tan­könyveket adott ki. Ugyancsak e kor szülötte a besztercebányai evangélikus iskola, valamint a lőcsei is, amelyekben nyolc cso­portban háromszintes oktatás folyt. Jelentős iskolaformát kép­viselt a nagyszebeni kollégium, ahol 1582-ben már hat pedagó­gus tanított. A diákoknak sajátos iskolai önkormányzata volt. A 17. SZÁZADTÓL KEZDVE az evangélikusok arra törekedtek, hogy a papok mellett tanítók is legyenek a gyülekezetekben, akik elvégzik a helybeli gyerekek ele­mi oktatását. így jöttek létre az ún. kisiskolák. De a városi is­kolák is megújították régebbi szabályzataikat. így a körmöcbá- n yai, lőcsei, soproni, pozsonyi, brassói iskolák, az eperjesi aka­démia osztályai szerveződtek újjá. Ez a fejlődés addig tartott, amíg a Wesselényi-féle összeesküvés megtorlásaként elhatalmasodó abszolutizmus a templomokkal együtt az iskolákat is sorra el nem vette az evangélikusoktól, így veszítette el iskoláját Kassa, Sopron, Pozsony, Lőcse, Körmöc­bánya, Breznóbánya, Besztercebá­nya, Eperjes. A gyászévtized (1671—1681) idején a királyi Ma­gyarország többi városának isko­lái is hasonló megpróbáltatásokon mentek keresztül. 1681 után az evangélikus iskolák általában új­ra szerveződtek. Közülük a 18. század folyamán különösen öt nagy gimnázium emelkedett ki: az eperjesi, a lőcsei, a késmárki, a soproni és a pozsonyi. HAZÁNKBAN AZ OKTATÓ- NEVELŐ MUNKA végzésében, ellátásában jelentős szerepet kap­tak az egyházi iskolák az elénk tárt korszak idején. A felvilágo­sodás gondolkodóinál már meg­jelent az a felfogás, hogy az ál­lam a nevelésügy irányítására egyedül és kizárólagosan illeté­kes intézmény. Az 1777-es Ratio Educationis ebben a szellemben az állami iskolaszervezet, az álla­mi felügyelet és az egységes tan­rendszer kialakítása felé indított el. Ez már egészen új fejezete a pedagógiatörténetnek, mint ko­runk iskolapolitikája is. Ezekre már nem terjed ki Mészáros Ist­ván könyve. A történetíró a té­nyek felsorakoztatásával minden­esetre szép emléket állít'hazai is­kolaügyünkben az egyházi isko­láknak is. Vető Béla Istentiszteleti rend Budapesten, 1982. január 31-én Deák tér de. 9. (úrv.) Takácsné Kovácsházi Zelma, de. 11. (úrv.) Ha­fenscher Károly du. 6. Pintér Károly. Fasor de. 11. Szirmai Zoltán, du. 6. Gáncs Aladár. Dózsa György út 7. de. fél 9. Muntag Andorné. Üllői út 514. de. fél 11. Ruttkay Levente. Ka­rácsony Sándor u. 31—33. de. 9. Rutt­kay Levente. Rákóczi út 57/b. de. 0. (szlovák) Cselovszky Ferenc, de. 12. (magyar) Ruttkay Levente. Thaly Kálmán u. 28. de. 11. Rédey Pál. Kő­bánya de. 10. Vajda Péter u. 33. de. fél 12. Zugló de. 11. (úrv.) Rákos­falva de. 8. Gyarmat u. 14. de. fel 10. Kassák Lajos út 22. de. 11. Váci út 129. de. negyed 10. Frangepán u. de 8. Üjpest de. 10. Blázy Lajos. Pesterzsébet de. 10. Vető Béla. Sorok­sár Újtelep de. fél 9. Vető Béla. Pest­lőrinc de. 10. Matúz László. Kispest de. 10. Bonnyai Sándor. Kispest We- kerle telep de. 8. Bonnyai Sándor. Pestújhely de. fél 10. Rákospalota MÁV telep de. 8. Matúz Pál. Rákos­palota Kistemplom de. 10. Bolla Ár­pád. Rákosszentmihály de. fél 11. Karner Ágoston. Sashalom de. 9. Karner Ágoston. Mátyásföld de. 9. Szalay Tamás. Cinkota de. fél 11. Sza- lay Tamás. du. fél 3. Kistarcsa de. .9. Solymár Péter. Rákoscsaba de. 9. Kó- sa László. Rákoshegy de. 9. Feren- czy Zoltán. Rákosliget de. 11. Kosa László. Rákoskerseztúr de. fél 11. Ferenczy Zoltán. Bécsikapu tér de. 9. (úrv.) Koren Emil, de. fél 11. (német), de. 11. (úrv.) Nagy László, du. 6. Koren Emil. To- rockó tér de. fél 9. Nagy László. Gbmja de. 9. Görög Tibor. de. 10. Görög Tibor. XII., Tartsay Vilmos u. 11. de. 9. Ottlyk Ernő. de. 11. Ottlyk Ernő. du. fél 7. Pesthidegkút de. fél 11. Modori u. 6. de. 10. Kelenföld de. 8. Missura Tibor de. 11. (úrv.) Missu- ra Tibor. du. 6. Bencze Imre. Német­völgyi út 138. de. 9. (úrv.) Bencze Imre. Nagytétény de. fél 9. Rőzse István. Kelenvölsy de. 9. Budafok de. 11. Rőzse István. Csillasrheery de. fél 10. Benkő Béla. Csepel de. fél 11. Mezősi György. — EGYHÁZUNK tulajdonában levő IV. emeleti 60 négyzetméteres kom­fortos lakást bérlője elcserélné buda­pesti, vagy 50 kilométeres körzetében, esetleg vidéki nagyvárosban levő ha­sonló alapterületű lakásra, vagy ker­tes házra. Munkaviszony esetleg egyházunknál megoldható. Érdeklődn* lehet egész nao: ^Budapest VIII., Ül­lői út 24. Acsádi. EVANGÉLIKUS ÉLET A Magyarországi Evangélikus Egyház Sajtóosztályának lapja Szerkeszti: a szerkesztő bizottság A szerkesztésért felel: Mezősi György Felelős kiadó: Harkányi László Szerkesztőség és kiadóhivatal: 1088 Budapest vili.. Puskin u. 12. Telefen: 142-074 Csekkszámlaszám: 516—20 412—Vili Előfizetési ár: esv évre 240.— Ft Árusítja a Magyar Posta Index: 25 211 ISSN 0133—1302 © 82.0033 Athenaeum Nyomda. Budapest Rotációs magasnyomás Felelős vezető: Soproni Béla vezérigazgató „De fölötted ott ragyog az Űr, dicsőségé meglátszik rajtad” (Ézs 60,2b). VASÁRNAP. — „Ti az Ürnak, Isteneteknek a gyermekei vagy­tok” (5Móz 14,1 — ÍJn 3,1 — Mt 17,1—9 — Zsolt 76). A gyermekek hasonlítanak apjukhoz. Maguk­ban hordják jellemző vonásait, gondolkodását, átveszik szokásait. Vajon mi hasonlítunk-e egy ki­csit mennyei Édesatyánkhoz? Van-e bennünk valami „isteni” vonás? Az Ö szeretetével, tiszta­ságával, türelmével fordulunk-e embertársaink felé? „Tiszta va­gyok, azért vagyok, / mert sze­retlek / látom én az Istent, amint/ szívét adja szivednek. / Hogy te- benned jött most elém, / azt is lá­tom — / Ö az én örök szerel­mem / s a halálom” (József At­tila). Ének: 46,1. HÉTFŐ. — „Olyan rövid már a kezem, hogy nem tud megvál­tani?” (Ézs 50,2 — Gál 3,3 — 2Kor 3,12—18 — Un 6,66—71). Azt mondják, az elmélet próbája a gyakorlat. A nehéz helyzetekben derül ki, mennyire szilárd a hi­tünk. Tudunk-e ilyenkor is Isten­re figyelve cselekedni, vagy el­veszítjük a fejünket? Minél na­gyobb próbákon megyünk ke­resztiül, annál nagyobbnak fog­juk végül látni Istent. „Urunk, légy előttünk és vezess minket, / légy mögöttünk és nógass min­ket, / légy alattunk és hordozz minket, / légy felettünk és áldj meg minket, / légy körülöttünk és védj meg minket, / légy mi- bennünk, hogy testünk-lelkünk — a te tulajdonod — / téged szol­gáljon és örökké áldjon” (Nathan Söderblom). Ének: 370,4. KEDD. — „Eljegyezlek ma­gamnak a hit ajándékával, és megismered az Urat” (Hős 2,22 — Jn 17,24 — ApCsel 26,1—3 12— 23 — Jn 7,1—13), Istennek fur­csa ízlése van —, mondja egy könyveim. És valóban így lehet, ha éppen minket, engem választ ki, és hűséges szeretetéről a Gol­gota keresztjén tesz örök tanúsá­got. „Uram, szerelmed megsebe­sített / s még mindig remeg élő sebem ajka, / Uram, szerelmed megsebesített” (Paul Verlaine). Ének: 779,3. SZERDA. — „Krisztus szabad­ságra szabadított meg minket, áll­jatok meg tehát szilárdan, és ne engedjétek magatokat újra a szol­gaság igájába fogni” (Gál 5,1 — Zsolt 142,8 —2 Móz 13,20—22 — Jn 7,14—24). Albert Schweitzer írásbniiTOXta egyszer néger bete­gei előtt az emberi szívet egy olyan faluhoz, amelyben sok go­nosz törzsfőnök uralkodik. Jézus Krisztus megszabadított minket a bűn „törzsfőnökeitől”, az önzéstől é szere tétlenségtől. Szabad Jézus Krisztust követve igaz emberként élnünk! „Szabadon bűn és erény" közt / Választhatni, mily nagy eszme, / S tudni mégis, hogy fe­lettünk / Pajzsul áll Isten kegyel­me” (Madách Imre). Ének: 215,4. CSÜTÖRTÖK. — „Jézus mondja: Bármit kértek az Atyá- tó az én nevemben, megadja nek­tek” (Jn 15,16 Zsolt 119,41 — 2Pt 1,16—21 — Jn 7,25—30). Mintha egy üres papírlapot előre aláírt volna nekünk Jézus, úgy szól ez az ígéret. Ugye meggondoljuk, hogy mit írunk az ő neve fölé?. Az ő nevében kérni azt jelenti: olyat kérünk, ami az ő akaratával; megegyezik! Aki így imádkozik, az megtapasztalja az ígéret való­ra válását. „Adj Istenem bölcses­séget, / vágyaimnak csendessé­get, / illedelmes öregséget, / s könnyű véget” (Áprily Lajos). Ének: 781—15. PÉNTEK. — „A Lélek gyű-; mölcse pedig öröm” (Gál 5,22 —•’ Ézs 9,2 — Mt 16,24—28 — Jn 7,31—39). A hivő ember örömé­nek forrása nem a körülmények­ben van, hanem belül, az Istennel való kapcsolatából fakad. Mindig van hát okunk az örömre, mert arra tekintünk, amit Isten tett értünk a múltban, amit cselek­szik a jelenben, és amit készített számunkra a jövendőben. „Tu­dod-e a győzelmes választ, / az örök, mindenre elég / feleletet?! Jézus feltámadt! / örülsz-e még? ...örülsz-e még? (Túrmezei Er­zsébet). Ének 749,2. SZOMBAT. — „Szeressük egyJ mást. Aki gyűlöli testvérét, az embergyilkos” (ÍJn 3,11.15 — 2Móz 20,13 — Fii 3,20—4,1 — Jn 7,40—52). Ha a büntető törvény- könyv is ilyen szigorúan venné, kevesen volnának szabadlábon! Istennél azonban ez a mérce. És egyáltalán nem megnyugtató arra gondolni, hogy ő talán gyilkosnak lát minket. „Igyekezzetek s/.éjid­dé tenni próbált4szívetek, / ti em­berek kezétől szenvedő / és em­bert szenvedtető emberek. / És irgalmasabb lesz majd az idő, / mit úgyis együtt kell töltenetek” (Devecseri Gábor). Ének: 442,5. Balicza Iván Az iskolaiigy története Magyarországon 996-1777 között Bizonyára nemcsak családom karácsonyfája alatt, s az én aján­dékaim közt volt megtalálható, hanem sokaknak okozott nagy örömöt és meglepetést az a gyö­Egy könyv a karácsonyfa alól Urvacsorai kehely 16*6—1695 A soproni gyülekezet tulajdona nyörű fotókkal illusztrált új al­bum, mely a Corvina Kiadó gon­dozásában közvetlenül a karácso­nyi ünnepek előtt látott napvilá­got: Dávid Katalin „Magyar egy­házi gyűjtemények kincsei” cí­mű műve. A nyomdai munka tö­kéletes időzítésével éppen a ka­rácsonyi ajándékozás gondjai közt jelent meg a könyvesboltok­ban e kuriózumszámba menő ki­advány, figyelmes és figyelemre­méltó segítséget nyújtva mind­azoknak, akik értékes, komoly ajándékkal akarták meglepni sze­retteiket. Mit kapott az, aki megkapta vagy megszerezhette e művet? KÜLSŐ MEGJELENÉSRE és egyszerű belelapozásra is egy európai, sőt világszínvonalat kép­viselő könyvészeti kiadványt, melyet bátran oda lehet tenni bár­melyik nagy külföldi albumkiadó művei mellé. A külső borító, mely a páratlan értékű 15. századi úgy­nevezett „Snky — kelyhet” mu­tatja, a szép vászon- vagy műbőr kötés, a. szöveges részek választé­kos, pontos nyomása, betűszedése, elrendezése, s legszembeötlőbben az 52 fekete-fehér, de főleg a 66 színes fotó felvétele és minősége mind-mind a kötet létrejöttében fáradozók lenyűgöző szaktudását, komoly, felelősségteljes, pontos munkáját dicséri. De még vala­miről árulkodik. Arról az ügysze­retetről, mellyel e mű elkészültén mindenki dolgozott, aki a tervtől a megvalósulásig részt vett e nagyszabású munkában. Hála mindnyájuknak, mellyel bizony­ságát/ adták a magyar könyvki­adás magas színvonalának. A MÜ IGAZI ÉRDEKESSÉGE, meglepetése azonban elsősorban a tárgyában van. A magyar kultúra olyan területére mutat, melynek létéről mindnyájan tudunk ugyan, s azt is sejtjük, hogy óriási kincseket, értékeket rejteget, csak épp talán nem tudatosult még bennünk s a köztudatban elég­gé. Ez a terület pedig az egyházak gyűjteményeiben és az egyház- községek tulajdonában s hasz­nálatában levő történelmi, mű­vészeti és művészettörténeti do­kumentum és tárgyanyag (köny­vek, úrvacsorái készletek, oltár­képek, díszek, textíliák, liturgikus öltözetek stb.). A SZAKEMBEREK JÓL TUD­JÁK, s az érdeklődők is megte­kinthetik részben, hogy mi érték van például az esztergomi római katolikus Keresztény Múzeum, a református múzeumok, vagy a mi- Országos Evangélikus Múze­umunk kiállítótermeiben és rak­táraiban.- Most azonban mindenki olyan könyvet vehet a kezébe, mely egy reprezentatív válogatás keretében ad keresztmetszetet e kincseknek jórészt még nem pub­likált, és sok esetben eddig még meg' sem tekinthető csodálatos darabjairól. S teszi ezt szakszerű leírással kiegészítve olyan fotó­kon dokumentálva, melyeken úgy tekinthető meg egy-egy ke­hely, miseruha, szobor, mintha az ember kezében tartaná az erede­ti művet. E könyvet forgatva döb­ben rá igazán az ember, milyen csodálatos értékek halmozódtak fel és őrződtek meg az évszáza­dok során az egyházakban és a gyülekezetekben, az e sorokat ol­vasó egyháztagok gyülekezeteiben is, melyeknek őrzésére, megbe­csülésére talán nagyobb gondot kéne nekünk is fordítani őseink szeretetéhez méltóan. ÁM NEMCSAK A NAGYKÖ­ZÖNSÉGNEK jelent nagyszerű ajándékot, elgondolkoztató és tisz­teletet ébresztő olvasmányt és lát­ványt Dávid Katalin műve, hanem a szakemberek, történészek, mű­vészettörténészek számára is. A szerző — az egyházi gyűjtemé­nyek minisztériumi szakreferen­se — a kötet elején hallatlan tör­ténelmi, művészettörténeti és egyházi szaktudásról téve bi­zonyságot kitűnő és hiányt pótló tanulmányokat közöl, mely köz­érthetően, de elmélyült előtanul­mányok alapján próbálja megha­tározni azokat a művészettörténe­ti alapfogalmakat 'és kategóriá­kat az egyházak birtokában levő emlékekre vonatkozóan, melyek eddig jórészt tisztázatlanok vol­tak mind- a hazai, mind a nem­zetközi művészettörténétírásban. Ilyen nagy jelentőségű tánulmány, mely az egyházi gyűjtemény és az egyházi művészet fogalmát tisztázza világosan és pontosan elkülönítve a szakrális és a pro­fán, azaz az egyházi és a világi művészetet és műveket, a litur­gikus és a vallási programművé­szetet. FIGYELEMRE MÉLTÓ az az összefoglaló írás is, mely a ma­gyarországi történelmi egyházak gyűjteményeinek és kincseinek jelentőségét és mibenlétét taglal­ja a teológiai-egyháztörténeti és történelmi hátterükön mutatva rá jellegzetes, egymástól elkülö­nülő jegyeikre és sajátosságaik­ra. így tudhatjuk meg többek kö­zött azt is például, hogy evangéli­kus egyházunk milyen komoly szerepet játszott a 19. sz-i magyar nemzeti művészet kibontakoztatá­sában megrendelései által. Egy könyv a karácsonyfa alól: egy olyan mű, mely többre hiva­tott laikusok és szakemberek szá­mára egyaránt, minthogy egysze­rűen a könyvespolcra kerüljön. Kézbe kívánkozik mindig újra, hogy gyönyörködtessen, gondola­tokat, hitet és lelkiismeretet éb­resszen egyházunk e kötetben nem szereplő kincseinek megbe­csülésére is. Azoknak a kincsek­nek a megbecsülésére, melyek nemzeti kultúránknak is beszédes fontos részei ma is, és lesznek a jövőben is. Ifj. Fultin Brúnó

Next

/
Oldalképek
Tartalom