Evangélikus Őrálló, 1910 (6. évfolyam)

1910-05-19 / 21. szám

1910. EVANGELIKUS ŐRÁLLÓ 188 volna-e helyesebb egész középiskolai tanításunkat, sőt a polgári iskolák fejlesztésével középosztályunk egész nevelését gyakorlatibb irányba terelni, a sok elméleti tudás nyűgétől megszabadítani?" Tehát a kérdések egész zöme zúdul felénk e munkaprogramból s mindannyiból kiérzik az a többé-kevésbbé nyíltan kifejezett kívánság, hogy az élet gyakorlati követelményeinek is adjuk meg azt, ami megilleti, s ne igyekezzünk annyi különféle képességgel, hajlammal megáldott gyermekeinket egyféle neveléssel és tanítással jövendő hivatásukra előkészíteni, hanem részesítsük őket az általános műveltséghez megkívánt olyfoku tanításban, mely mellett egyéni hajlamaik szintén kifejthetők és jövendő élethivatásukban bőségesen gyümölcsöztethetők. Ilyen felfogással mérlegeljük az idegen nyelvek e közgyűlési tárgyalását. Súlyos érvek állnak egymással szemben a vitában, a miről az 1883. és 1890. középiskolai, illetve görögpótló törvényjavaslatok országgyűlési tárgyalásai, a napi és szaksajtóban közölt j cikkek és tanulmányok, gyűléseken elhangzott előadások, magánkörben folytatott eszmecserék eléggé meggyőzhették a komoly megfigyelőt. A másik kérdéssel rövidebben végezhetünk, mert nem annyira iskolai, inkább társadalmi kérdés. Ä zónaidők behozataláig alig is gondoltak hazánkban az osztatlan vagyis délig egyfolytában való tanításra. A gyermeki agy elegendő munkát végzett, ha délelőtt három órát töltött az iskolában; következett három órai pihenés és ismét két órai munka; majd négy órai munka délelőtt, egy délután, ez volt a jelszó; most már ez sincsen jól; öt órai munka egyfolytában és teljesen szabad délután, ezzel meg lesz mentve a haza és boldog lesz a magyar; hogy ép testében ép lélek lesz-e, azt a jövő mutatja meg, s döntse el a kérdést kiki bölcs belátása, legjobb tudása, egyedül — üdvözítő hajlamai szerint Vallástanitási minimum. (Folyt, és vége.) IV. OSZTÁLY. a) Imádságok: alkalmi imák. b) Káté: az egész káté ismétlése. c) A bibliából: a bibliai ismertetés; a kanonikus és apokrifus-, a történeti-, és a prófétai könyvek közötti külömbség. Az ó és új szövetségi egyes könyvek sorrendje. d) Az egyháztörténetből: 1. Az apostolok. 2. Üldöztetés. 3. A magyarok megtérése. 4. A pápaság története. (Az egyház VII. Gergely, III. Incze, VIII. Bonifáczius). A reformáció történetének ismétlése után. 5. Zvingli, Kálvin. 6. A 30 éves háború. Gusztáv Adolf. (Jezsuita rend). 7. Magyarhoni reformáció. 8. A nápolyi gályarabság. 9. Az 1681. országgyűlés. 10. II. József türelmi rendelete. 11. Az 1791. országgyűlés XVII. törvénycikke. Az 1848. országgyűlés XX. törvénycikke. Az 1868. országgyűlés LIII. törvénycikke. Az 1894. országgyűlés XXXI., XXXII., XXXIII. törvénycikke. 12. Áz ev. egyház alkotmánya, (az 1891 — 1893. pesti zsinat). e) Egyházi ének: Miatyánk, ki vagy a menyekben. 2. Óh én bűnös, jaj mit tegyek. 3. Szerelmes Jézus, vájjon mit vétettél. 4. Népek hatalmas Istene, (dallam: Vigyázzatok, az kiáltják). 5. A nap lement óh Jézus maradj velem. 6. Az Istennek jó tetszése. (Az I—V. osztályban tanult énekek ismétlése). A bizottság az egyházi ének tanítására vonatkozólag kívánatosnak tartja, hogy az itt megállapított minimális énekszámon felül az egyes gyülekezetek helyi viszonyai szerint, az iskolaszék megállapodása alapján több énekdallam is taníttassék. II. Az osztatlan elemi népiskola vallástanitási tervének minimuma. I. CSOPORT. (I—II. osztály.) a) Imádságok: rövid iskolai, reggeli, .esti, étel előtti, ételutáni imádságok és a Miatyánk. b) Káté: á tízparancsolat szövegének begyakorlása magyarázat néikül. c) Bibliai történetek: az első csoport a biblia történetek tanulását kellő előkészítés után kezdi meg s hallás« után szabad előadásban elmondja a következőket : 1. év: 1. A világ teremtése. 2. Ádám és Éva az édenkertben. 3. Ábrahám története. 4. József és testvérei. 5- Józsefet testvérei eladják. 6. Dávid és Góliát. 2. év: 1. Jézus születése. 2. Ä napkeleti bölcsek. 3. A 12 éves Jézus a templomban. 4. Jézus a gyermekek barátja . . 5. A naini ifjú. 6. Jézus halála és feltámadása. d) Egyházi énekek: 1. Mennynek földnek teremtője. 2. Boldog örömnap derült ránk. 3. Zengd lelkem az új reggelt. 4. Ki csak Istenre dolgát hagyja. 5. Dicsérlek Uram tégedet. 6. Maradj meg kegyelmeddel. II. CSOPORT. (III—IV. osztály.) a) Imádságok: alkalmi imák. b) Káté: 1. év: a tízparancsolat értelmezése s Luther magyarázatával való begyakorlása. 2. év: az apostoli hitvallás értelmezése s Luther magyarázatával valő begyakorlása. c) Bibliai történetek: 1. év: 1. Noé. 2. Ábrahám Kánaánba költözik. 3. Ézsau és Jákób. 4. József és testvérei történetének rövid ismétlése után. 5. Józsefet Isten felmagasztalja. 6. József testvérei Egyptomban. 7. József gondoskodik atyjáról és testvéreiről. 8. Mózes születése. 9. Mózes a Hóreb hegyén és Fáraó előtt. 10. Izrael népe kiköltözik Egyptomból. 11. Izrael népe a pusztában és a törvényadás. 12. Kánaán elfoglalása. 13. Saul király. 14. Dávid uralkodása. 15- Salamon. 2. év: 1. Jézus születése és a napkeleti bölcsekről szóló történetek rövid ismétlése után. 2. Keresztelő János. 3.