Egyetemes Közgyűlési Jegyzőkönyv – 1916. november 8
67 143. §. Az igazgató képviseli az intézetet a hatóságokkal, testületekkel és általában a közönséggel szemben. E minőségben gondosan ügyeljen arra, hogy a vezetésére bízott intézet tekintélyét kifelé megóvja. Azon helyeken, gyűléseken, a hol jelenlétét az intézet érdeke megkívánja, személyesen jelenjen meg. 144. §. Az igazgató az iskolai belső rendért elsősorban felelős, azért az iskolai felsőbb hatóságoknak határozatait, rendeleteit, utasításait a tanári testületnek tudomására hozza és végrehajtásuk iránt intézkedik, viszont a tanári kar határozatait és kívánalmait a felsőbb iskolai hatósághoz felterjeszti. 145. §. Az igazgató mindazon bizottságokban és gyűléseken, a melyeknek hivatalánál fogva tagja, az intézet érdekeit tőle telhetőleg előmozdítani tartozik. 146. Köteles az iskolai év végén zárójelentést terjeszteni a püspöki hivatal útján az egyházkerületi közgyűléshez és a vallás- és közoktatásügyi friiniszterhez. A zárójelentés két főfejezetből áll : az első szól az intézet állapotáról, a második az intézet működéséről. E két főrész a következőképen tagolandó : I. Az intézet állapota: . 1. Az épület, udvar, kert, gazdaság. 2. Szertárak, könyvtárak. 3. Az internátus, externátus, magánlakások élete, berendezése. 4. Köztartás. 5. Segélyezés, ösztöndíjak, jutalomdíjak, alapok, alapítványok. E tételeknél a vonatkozó hiányok, kívánságok feltüntetése. II. Az intézet működése : 1. A tanári testület kiegészítésére vonatkozó kívánságok. 2. A tanári testület egyes tagjai (nevelői, tanítói, iskolai, tudományos és társadalmi) munkájának jellemzése és eredménye. 3. A kölcsönös hospitálások eredményei. 4. Az igazgatói hospitálások eredményei. 5. A módszeres értekezletek tárgyai, eredményei. 6. Az ifjúság közszelleme és társadalmi műveltsége. Az intézetnek ez irányban való működése. 7. Az intézet helyzete a helyi társadalomban. 8. A tanári testület s az ifjúság érintkezése. 9. A gazdasszony, kertész, szolgák s más alkalmazottak munkájának jellemzése, ismertetése. Az igazgatói jelentéssel kapcsolatban terjesztendők fel az illetékes bizottság útján az intézetre vonatkozó mindennemű kérelmek és javaslatok. 147. §. Az igazgató a tanári értekezletek elnöke. E tisztében: a) összehívja az értekezletet, ügyelve arra, hogy a meghívás legalább két nappal előbb történjék. A meghívás alkalmával az értekezletek tárgysorozatát is közli. b) Felügyel arra, hogy a tanári értekezleteken minden tanár jelen legyen, az elmaradókat elmaradásuk igazolására felhívja. Az értekezletről pontos jegyzőkönyvet vezettet, a jegyzőkönyvet, valamint a jegyzőkönyvi kivonatot aláírja. c) Feladata a tanácskozást mindvégig úgy vezetni, hogy az komoly, tárgyilagos és a tanári testület tekintélyéhez méltó legyen. A tárgyalás folyamán a nézetnyilvánításnak teljes szabadságot enged, a felmerülő ellentétes nézeteket tapintatosan összeegyeztetni iparkodik. d) Az ellenőrző és osztályozó értekezleteken őrködjék arról, hogy az elbírálás, az ügy komolyságához képest, megfontolással és bizonyos egyöntetűséggel menjen végbe. Különösen az évvégi osztályozás alkalmával kötelessége arra ügyelni, hogy míg egyrészt valóban csak olyan növendékek jussanak felsőbb osztályba, kik megfelelnek az elvégzett évfolyam követelményeinek, másrészt osztályismétlésre csupán azokat utasítsák, kiknek sikeres haladása a következő felsőbb osztályban nem remélhető. e) Ha az ellenőrző és osztályozó értekezlet lefolyásából, vagy egyébként azt a meggyőződést meríti, hogy az egész osztály előmenetelében minden tárgyból vagy egyes tárgyakból elmaradás, vagy az egész osztály magaviseletében fegyelmezetlenség tapasztalható, a baj okait és elhárításának eszközeit tegye tanácskozás tárgyává. Ha tanulmányi elmaradás forog fenn, figyelmeztesse az illető tanárokat arra, hogy didaktikai gondoskodással iparkodjanak a bajon segíteni. 148. §. Az igazgató állapítja meg, a tanári értekezlet meghallgatásával, a jövő évi tantárgyfelosztást s ezt márczius hóban a püspöki hivatal útján felterjeszti a m. kir. v. és k. miniszterhez. Üj tanszék szervezésének szükségessége vagy tanárhiány esetén két tantárgyfelosztás készítendő; az egyik a tényleges tanári létszám alapján, a másik a tervezett változtatások tekintetbevételével. A tantárgyfelosztáskor az oktatás érdekeire és a tanárok szakképzettségeire kell 9*
