Evangélikus Egyház és Iskola 1904.

Tematikus tartalom - V. Könyvek, folyóiratok stb. ismertetése - Weszely Ödön dr. A socialpedagógia fogalma

K. világiak. Egyúttal meleg köszönetet szavaz Hofbauer Pál eddigi elnöknek lankadatlan buzgalmáért, jóakaratú munkájáért, a melylyel az egyházmegye lelkészkarának osztatlan szeretetét és elismerését vivta ki. — Ezután az egyes bizottságok terjesztik elő évi jelentéseiket. Igy Kiss Lajos népisk. biz. elnök tesz jelentést a megye népoktatásáról, a mely örvendetes tudomásul szolgált. A Zsedényidijra Mód .György nagyalásonyí tanitó ajánltatik. — Yid fiók egvbáz iskola-épitése még ez idén nem engedtetik meg, mert fen tartása a hivek tulterheltetését vonná maga után. — Több apróbb ügy elintézése után a gyűlés az elnökség mellé Borbély S., Kiss L.. Horydth D., gróf Üchtrit\ .1., Töplér K. és Bélák L. gyűlési tagokat küldi ki megbízó levéllel az egyházker. közgyűlésre. Jegyzőkönyvi kivonattal pedig több lelkész és világi tagot küldött ki. A gyűlés az esperes buzgó fohászával ért véget. Irodalom. A socialpaedagogia fogalma cimen Dr. \Ves\ely Ödöntől egy rövid és világos tanulmány jelent meg, mely tisztázza azt a kérdést: mi a socialpaedagogia? Mainap oly sokat és oly sokféle vonatkozással halljuk emlegetni ezt a szót socialis, hogy valóban szükséges értelmét pontosan megállapitani. A Veszel y kimutatja, hogy e szóval visszaélnek, s helytelenül használják, s megállapítja nemcsak a szónak, de a fogalomnak is helyes értelmét. Kifejti röviden, miben áll a socialismus, mi a socialis világnézet, socialis gondolkodás? kimutatja azután a socialis felfogás hatását a paedagogiára. Főleg az ellen a téves vélemény ellen fordul, mintha a paedagogia eddig nem tudta volna, hogy a társadalom számára kell nevelni, s csak az egyén szempontjait vette volna figyelembe. A socialis áramlat hatása alatt némely paedagogus a socialpaedagogiát, mint a paedagogia űj és helyesebb irányát fogja fel. Pedig ez a tudomány szempontjából meg nem állhat. A socialpaedagogia a paedagogiának csak egy része, még pedig az a része, mely azokkal az intézményekkel foglalkozik, melyeket a társadalom állit a kultura terjesztése érdekében. A kis füzet alapos tájékozást nyújt a fölvetett kérdésre nézve, s ára 60 fillér. A beszédhibák leszoktatása. Irta : Szántó Jenő székesfővárosi gyógypaedagogus. Alig akad tanitó, kinek dolga ne lett volna — különösen a népiskola alsó évfolyamaiban —- hibás beszédű gyermekekkel : kik vagy szervi betegségüknél fogva, vagy pedig a szülök rossz szoktatása, becézgető nevelése folytán egyes hangokat nem tudnak érthetően, vagy egyáltalán sehogyan sem kiejteni. Hogy mennyi időre és türelemre van szüksége a tanítónak, mig az ily gyermeket, az érthető beszédre rászoktathatja, s hogy mily akadály ez a tovább tanulásban, ezt eléggé megmagyarázza az, ha annyit mondunk, hogy a gyermeknek ligyszólván újból kell kezdenie a beszéd tanítását. A tanítónak e nehéz munkájában való segítésére van hivatva e kis könyv. 19 féle beszédhibát ismertet, s mindegyiknek a ^szoktatására megnevezi a helyes módot. Leírja a beszédszerveknek az egyes hangok kiejtésekor való állását. Mivel különösen a mássalhangzók kiejtésénél tapasztalunk legtöbb esetben hibát, ezért sorra veszi a szerző azokat, s mindegyikhez összegyűjtött néhány sor olyan szót, a melyben az illető mássalhangzó egyszer, vagy többször is előfordul. Ezeknek olvasgatását, vagy többszöri kimondását tűzi ki gyakorlatul a hangok helyes kiejtéséhez. Gyakorlati hasznánál togva minden tanítónak ajánlható és csekély áránál fogva a szülők által is megszerezhető e kis füzet, melynek kiadója Dobrovszky és Franke Budapesten, Ara .50 fillér. A renaissance. Gyönyörű kor, a melvekn külön erkölcsei, külön története, külön szokása s — a mit ma legjobban ismerünk — egészen külön művészete volt. Mi nekünk ma a renaissance és vele az egész középkor? Igazi összefoglalójuk eddig nem akadt, magyar legkevésbbé, csak egyes elemeit látjuk: a papságot és a lovagvilágot, a hűbériséget és keresztes hadakat, a klasszikus kor hagyatékát, a melyből egy uj világ művészete és tudománya sarjad, de mindezek összeolvadását még nem akadt, a ki megmagyarázza. Csupa töredezett kép az egész század : sokszor tele szépséggel és művészettel. Művészettel? „A sötét középkor?" Igen. Művészettel volt tele a levegő, az tapadt ocla a templomok, várak kőfalának freskóihoz, miniatur-testők kisded rajzaihoz stb. A mi távolságunkból kétesen látszik, vájjon ez u kékes fény, mely a középkor fölött deieng, a barbárságon épült régi művészi világnak alkonyfénye-e, a melynek napja a renaissanceban még egyszer visszanézett, vagy az újkor haj nalsugárzása. Erre a kérdésre keresi a feleletet dr. Csuday Jenő, a történelemnek és az egyháztörténelemnek ez a buzgó és jószemü búvára, a ki az egész könyvön át nagy figyelemmel és gonddal bontogatja szét a történelem szálait, keresve mindenütt a régi világ és régi műveltség csiráit a népvándorlás iszapja alatt, meglesve, a mint ez a csira uj életre zsendül a televény fölött. Könyvét ugy is ne\

rezte el, hogy ez a szándék nyomban szembe tűnjék : A középkori intézmények bomlása és a renaissance. Ez a munka cime. Alapos tudománynyal, sok és pontos utánjárással készült ez a munka s ügyes stilművészetbe foglalva lát napvilágot. Csudaynak ez a könyve nemcsak a legterjedelmesebb, de legfontosabb, legnagyobb értékű mun-